专题一 做师德修养的首席教师
1、要有一颗励能之心 “教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒”，给学生一个机会，他会给你一个奇迹。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。
2.以榜样的力量来激励学生。榜样的力量是无穷的，在学习上应该用学生身边的一些先进典型，这些典型不一定是成绩最好的，可以是学习态度认真的，可以是注意学习方法的，可以是能帮助别的同学的。每个人都应该在自己身边树立学习的榜样，然后通过努力超过他，对于身边的榜样师要注意挖掘学生的先进性，并不时地引导学生去学习，由于榜样时刻都在身边，能充分发挥榜样的激励作用。
苏霍姆林斯基曾经：“说过教学和教育的全部技巧和艺术就在于要是每一个儿童的潜能发挥出来，使他们享受到成功的乐趣”。教育家卢梭也说:“我教育的艺术就是懂得如何引导。因此要想做一名师德修养高的首席教师必须要有一颗励能之心。
2.要克服教学中的高原现象 “高原现象”本是教育心理学中的一个概念，指的是在学习或技能的形成过程中，练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或者下降的现象。教师在专业成长过程中也存在着高原现象，处在高原期中的教师专业发展停滞不前，找不到前进的动力，影响教师专业的成长。
要克服高原现象，教师首先要积极调整自己的情绪，勇敢面对这一客观存在的现象。
一，要正确认识高原现象，了解高原现象是一种规律性的现象，是由于自己错误归因，压力过大，疲惫，厌倦等消极因素造成的。二，要积极寻找产生问题的根本所在。三，要充分利用周围资源。四，倡导“课堂拼搏”行动研究。五，不断进行“业务充电”。
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