晚上，晞阳和爸妈微信聊天，将数学学院邀请她读数学专业的事件告诉爸妈。爸妈为晞阳在国外中学取得的好成绩感到欣慰。出国留学的努力没白费，多年的数学辅导没浪费啊！
但是，爸妈认为：高中阶段的其他课程，对个人知识面拓展和个人成长都是必要的，不希望晞阳凭借数学越级，仅凭数学成绩，以及为了奖学金而提前进入大学数学专业。
除非她现在能确信自己是真心热爱数学，否则，希望她按部就班地，完成高中学习，参加高考，然后选择适合的、喜欢的专业。如果高考后，晞阳还想读数学专业，相信也同样有奖学金的。
而且，爸妈认为晞阳是属于智力中等偏上的，学习自律但不是刻苦钻研的学生。因此，爸妈不想晞阳的学习压力太大，健康快乐地学习和生活就好了。爸妈就一个女儿，是心肝宝贝呀，虽然不能宠着惯着，但也不愿她累着压抑着。是普通人就按普通的方式成长吧。
爸妈虽说最后让晞阳自己作决定，但晞阳已经读懂了爸妈的意思了，拔苗助长有风险。不要着急早一年上大学，和大多数同学那样，适龄成长，保持A级成绩，享受成长过程的愉悦。
晞阳静下心来，远眺窗外星星闪烁的夜空，回顾11年级上半年的学习情况。
她原以为数学好，就顺理成章地选了会计课，虽然最后会计科成绩是A，但学习会计课是烦闷和辛苦应对。那些看似简单运算，繁琐、重复且要求精细分项，使她对与数字相关的工作产生了不悦之意。
相比之下，物理课就轻松、有趣多了。物理学的基本概念、原理、物理实验和物理现象等等，都是那么地吸引她，学过了便刻印脑里。
而且，物理课的教学实验，是由学生动手用“乐高”配件来设计和组装，以论证力学、功与能的转化等物理学知识点。满满的设计感和直观感，触动晞阳思维活跃，发挥自如，每次作业得A成绩，都是轻而易举的事。
11年级的音乐课，以学习表演技能的为主，学生细分为个别指导或小班授课方式。学校有资质的钢琴老师要生孩子辞职了，晞阳等几位学钢琴的学生就要到校外的，与学校有合作的钢琴工作室继续上钢琴课。
校外一对一钢琴教学的学费由学校支付，但前提是要通过校外钢琴老师的考核，认为孺子可教，愿意收入麾下的，才能继续选修钢琴。这么好的待遇，国外钢琴私教的体验，晞阳怎舍得放弃，除了数学，高中时期有趣的学习历练还多着呢。
如果让晞阳来选择，她更愿意大学继续学物理相关专业。既然数学成绩好，高考就选考两门数学，加上物理、留学生英语和音乐，将拿手的科目和喜欢的科目结合，正常时间毕业，不要缺失高中应有的基础教育和留学生活历练。
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