“走班”的音乐课日常

学校本学期数学学科在实验走班制，对于主学科教师而言这是个新名词，但是对于一名音乐教师而言这也不算是什么新名词。音乐老师的工作时光是充实的，如果在学校办公室没有找到我，那我不是在班级上课就是在去班级的路上。由于音乐老师的不足我们不仅要带一个年级，甚至有的老师要连跨三个年级进行走班教学，这对于一名教师而言，无疑是一种挑战。这种挑战不止来自于体力的挑战，同时也来自于脑力的一种挑战。

这个学期再次选择了具有挑战性的一年级，一年级需要老师使出浑身解数，你要能跑会跳，会说会唱才能HOLD这群精力旺盛的小家伙们。

又是一个匆忙的周一，每个周一早晨的第一节课都像是在公开课试课一般，边上课边教学反思这节课问题出在哪里，该如何修改让下节课变得更加有趣让孩子们喜欢。今天就选择了一节可供欣赏的音乐课《三个和尚》，这是将音乐与人物形象的完全结合在一起的动画音乐片，相信这个动画片对于80后的爸爸妈妈们并不陌生。以往孩子们接触到的都是西洋乐器，尤其是钢琴，大多数孩子们都能够很快的辨别出它的音色，但是今天的这部动画音乐却是陌生的民族管弦乐。

如何让学生了解中国名族乐器呢？直接看图片，告诉他们，孩子们快看这就是二胡、这就是笛子、这就......那他们真的就会目瞪口呆、满脑子问号，这到底是什么呀？老师讲的不亦乐乎，孩子们一头雾水。其实这还真是在没有备课状态下的课堂实况，那如何让课堂变的有趣，能够抓住他们的注意力呢？多媒体课件、动画视频就是不错的一个选择。

三个和尚

如何利用音乐刻画三个不同形象的人物呢？

三个不同人物，高矮胖瘦的形态利用不同旋律和乐器进行表达，孩子们在欣赏过程中通过教师的引导，感受不同音响效果，让动画和旋律相结合的方式更好的理解音乐的表达内涵。除此之外老师还可以引导学生通过走和跑跑的节奏型让学生们感受约的节奏感。

课堂中不仅有音乐和动画，还可以以孩子们喜欢的方式进行讲授悟出故事的道理，这才是上课该有的样态。