这期我们学校开展了延时服务。家长们一听说学校要开着延时服务，便积极响应。学生们几乎是全员参与。老师们也不甘落后，积极投身到延时服务的行列中来。我也不例外。
在我的延时服务课上，我基本上是这样做的。我带领着学生把当天所学的知识点梳理复习一遍。然后进行简单的提问和提问，并完成数学课本和练习册上相应的习题。批改检查之后，错误率高的数学题重点讲解。如果还有时间，会让学生背几个单词，几句英语句子等等。尽量让学生在课堂上完成所有的学习任务。放学之后不再布置作业。一周之后，我问学生“咱们开展的延时服务好吗？”学生们个个面带微笑，异口同声都说好。可能是因为放学没有作业的原因吧，学生感到开心。到现在，开展延时服务快两个月了，我不知道学生们是不是还喜欢喜欢上延时课？马上要期中考试了，延时课为我们的复习考试提供了充足的学习时间。
在往常，我这样组织学生上延时课，课堂的容量大吗？会不会引起学生的学习疲劳？那么对一些程度好的学生，早早的完成了作业之后，我该怎么做才能让他们有所提高呢？怎样才能调动学生的学习积极性，提高学习效率呢？
现在，延时服务还在继续，今后我要为提高延时服务的质量而不断努力。首先，我必须保证在延时课上要让学生完成当天的学习任务。对学有余力的同学，可以引导他们每天做几道拔高性的习题或者做两篇英语阅读理解，对他们进行培优。其次，在学生学习40分钟之后，给学生留3~5分钟的娱乐时间，或者下棋，或者讲故事、讲笑话，再或者唱首歌，总之以调节学习气氛，调动学生的学习积极性为目的来进行灵活的安排。
我想，延时服务课只有安排的扎实，有效，学生的学习成绩才会提高。
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