我手写我心，曾经我也拥有过这份美好，后来我弄丢了它。
还记得小学时，每周五下午的三节课都是作文，前两节经老师讲解，我们打草稿，最后一节誊写。那时候，写作文的三节课对我来说充满了仪式感。构思、列提纲、打草稿、数字数，修改，誊写，交作业，每一步我都很认真地对待。老师常常夸我的作文总是有与众不同的想法和立意，语句优美，常常得高分。也因此，老师推荐我成为了学校广播站的广播员，可以经常把自己写的文字通过自己的朗读让全校师生都听到我的声音。自然的，那时文字带给我的，有幸福感，因为我手写我心，内心的想法可以经手来雕刻；有成就感，因为我手写我心，却可以成为一件作品；有自豪感，因为我手写我心，却使得我那么与众不同。
那时我自认为我对文字是及其敏感的，因为我读课文总能自己概括中中心思想，体会到作者要表达的情感，只是后来，这种感觉和能力钝化了，从我自己能感知到的过程来说，是从老师让买语文参考书开始，后来我再也不自己概括中心思想了，因为书上有，再也不能用自己的话准确表达出作者的情感从而产生共鸣了，因为参考书上什么都有，自己也就懒惰了，手，口，思想都懒惰了。光一个懒惰，对于写作来说就够致命了，而我三者兼有。加之毕业后忙于不遵从内心向往的事，浪费了光阴，丢失了对写作的追求。
此刻我更加能够坚信自己写作退化的原因，因为就在此刻，我的手在写，我的大脑回想起写作带来的美好以及后来的浮躁，头脑中生出了可以文章的想法。所以你看，只要重新启动，写作还可以继续，虽然现在还不够好，但持续输入输出，终将美好。
很幸运，现在又重新拾笔；很幸运，在齐帆齐老师的写作训练营学习；很幸运，有志同道合的伙伴们一起进步。也经常会觉得无话可写，但是齐帆齐老师说，生活中处处留意，生活中的很多事都可以作为写作的素材，要有一切为写作服务的意识，从而体会生活，发现素材。同时，要有多于输出10倍量的阅读输入，有输入才会有高质量的输出。
听了课才发现，很多方法都能理解，或许之前也知道，但是知道并不会转化为文章，亲身实践和锻炼才会出结果。所以很庆幸能参加训练营，无时无刻不被提醒着各种方法或理念，或是出自老师，或是出自同学。那么剩下的就是靠自己自觉地练习了。群里经常能看到同学们的优秀文章，老师说他们都是一直坚持创作的老学员了。我要以他们为榜样，向大家学习，同时先和过去的自己比，每天都要进步一点点。
这是一个新的开始，也是心的开始。坚持写作，相信美好终将发生。
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