听了韩静老师的分享，觉得韩老师是个成功的妈妈，早就听韩老师跟我说过他跟孩子的关系比较好，因为从小给孩子创造了和谐的家庭成长环境，所以我一直以来比较注意，让孩子感受在我们家成长是非常幸福的。我觉得韩老师分享的很好，你以为的不一定是事实。我们在现实生活中很多时候会想当然的以为，但是有时候事实却不是这样的。所以先处理情绪，然后我们在沟通，也许事情就不用去解决了。杜姐姐说的也很对，我们对自己的一个延迟满足就会缓解很多这样我们以为的这样的事情发生。
处理绘画问题需要跟孩子进行沟通，因为不要进行自己认为的分析。
听了王立彦老师的分享，我也想到了我们学校的一个孩子，我想开学的时候我可以让他画一画，来疏解自己的情绪。每个留守的孩子都有很多的想法，一般也都会有一定的心理问题，有的表现的比较明显，有的则还没有表现出来，其实我们平时多关注孩子的一言一行就会发现他们一些心理需求，有时候是渴望老师多看他们一眼，有时候是希望同学们可以和他成为朋友。我们只要多关心这些孩子，再加上绘画这个方法，可以帮助他们更好的成长。
孩子的气质类型是一个犟不得的话题，什么样的孩子就适合什么样的教育方式，多血质孩子的孩子就适合关注他们的注意力，引导他们更多的关注自己的成长，通过多鼓励和支持让孩子对自己更有信心。多理解孩子，多关注孩子，不评判，去接纳。
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