1、关注孩子生活习惯的家长
很多家长只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子的生活能力。但其实，孩子的生活自理能力，其实反映了他的责任感，处事的秩序感，以及“不以善小而不为”的情怀。课桌与书包都整理不好的孩子，学习习惯多半也不好，考试更是丢三落四，这都是家长忽视孩子生活习惯培养造成的恶果。
2、倡导孩子遵守规则的家长
有些家长对学校出台的各种规章制度，比如穿校服、中午吃食堂、不给孩子带零食、不给孩子佩戴贵重首饰，都持质疑态度。不但不配合执行，还引领孩子对制度软磨硬抗。这会给老师的管理造成很大困扰。家长的纵容，会使孩子特别任性，觉得妨碍了他自由的制度都是坏制度。但对抗制度会让孩子与群体格格不入，让他的成长多了很多磕绊，得不偿失。
3、经常反省自我的家长
孩子只要有不足，有些家长就来质疑老师：“我们把孩子教给学校了，你们是怎么教的？”老师对此非常委屈。因为对孩子成长有影响的不只是学校，家庭、社会都有影响。当孩子出现问题，家长第一时间反省自身，也许更能找到解决问题的办法。
上面，我们看过了老师喜欢的家长，也明确了“努力”的方向，下面我们一起看看，家长和老师沟通时，要避免哪些“雷区”。即使我们不能做到最好，也千万不能做那个令老师头疼的家长。
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