践行主题阅读 聚焦课程整合

　    全国小学语文主题阅读研讨会暨学校课程顶层设计高峰论坛，在石家庄太行大街小学举办。来自国内各地的教育专家和教师代表们参加此次会议。拉开了“践行主题教学， 聚焦课程整合”的序幕，开始了一场激情与智慧并存，合作与学习兼容的探究活动。

　　

践行主题阅读 聚焦课程整合

      本次会议以“1+X课程”为育人主渠道，通过横向学科整合融通，学段进阶打通，为儿童提供全身心投入的、完整的深度学习空间，改变儿童的学习生态 。

　　

践行主题阅读 聚焦课程整合

      太行大街小学校长池丽瞻为会议致辞，并作了以《文化内生下的学校建设发展之路》为题的汇报。池校长从文化内生、课程再造、魅力课堂、智慧教育、美丽校园和家校共育六个维度介绍了学校新样态建设情况，为现场的专家老师们展现了教育新世界。

       

践行主题阅读 聚焦课程整合

        赵丽婷老师执教的语文课《“贝”的故事》，用她灵动的课堂风格带孩子们了解“贝”的起源，拓展包含有贝字旁的字，感受中华文字的魅力。

       

践行主题阅读 聚焦课程整合

        杨爽老师执教的数学实践课《有趣的七巧板》，杨老师游刃有余地掌控着课堂的节奏，开展了有趣的拼图实践活动。孩子们在实践中探究七巧板，激发同学对拼图的喜爱。

　　

践行主题阅读 聚焦课程整合

        郝聪聪老师执教的美术课《质朴智慧的民间玩具》，每一环节的情境创设如流水般自然而然的呈现，教的顺手，学的轻松。启发学生大胆想象，随意创作。真是设计有心呀！

　　

践行主题阅读 聚焦课程整合

        张涵恩老师执教的音乐课《打花巴掌》，老师与学生一起自由律动，感受歌曲的情绪。引导学生创编歌曲，让学生在听、说、唱、动等情感体验活动中感受音乐的魅力。

　　

践行主题阅读 聚焦课程整合

        课程整合，是当前我国基础教育改革深化发展的趋势和必由路。从学校实际出发，以学生的发展为基点，挖掘学校内生文化，进行课程再造探究。主题整合课程，由语文、数学、美术、音乐四个学科，由基础课、拓展课程、综合课程来呈现。每个孩子都是探究者！——石家庄太行大街小学整合课程，培养每一个孩子的想象力和创造力！

 

践行主题阅读 聚焦课程整合

      “呕心沥血育桃李，栉风沐雨绽芳华。”此次会议为老师们提供了一个学习交流的契机，一个互相促进的机会，一个展示分享的平台。在今后的教学中，我们也要大胆实践，不断创新，为学生呈现丰富多彩的课型。

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