两周过去，身心俱疲，偷得今日闲，卧写一篇结。
班级50个孩子，知识层面，人人都是一张白纸；知识之外，参差不齐。这也让我意识到学前教育和家庭教育的重要性。
举一例可知。
课堂上A离开座位，窜到B跟前，被我批评，罚站20分钟。A不服气，撅着嘴说：“明明是B叫我过去的。”“B有错，可你随意离开座位，也不对，是吗？”他点点头。“A罚10分钟，你罚20分钟，好吗？”“嗯”
我边讲课边观察。不到5分钟，A开始东倒西歪，继而扭头超后面的同学嬉笑。我走到A跟前，“是不是坚持不住了？……好，我给你降低难度，再站5分钟，你可以回座位。”复看B，“她坚持站着，不说话，可以现在回座位了。”
继续讲课，不到5分钟，我借叫A回答问题的机会，说：“坚持了5分钟，回座位上吧。”直觉告诉我，A同学再坚持5分钟，很难，既然如此，找个台阶，让他下去吧！要不，我的惩罚会失效。
班里还有许多个B同学和A同学，当他们来到我的班时，已注定不同。一个自控力强，注意力可以维持很长时间；一个对自己的行为无意识，专注一件事的时间极短。身为教师的我，自知不可能做到真正意义上的因材施教。再者，世间万物本就参差不齐，更不要说一个班。我唯一能提醒自己做到的，就是心知肚明他们每个人的不同，尊重不同，保持他们向上生长的动力。
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