周三共修，课题对话交流

今晚的共修一共十二三人，先是围绕对话孩子这个主题，每人分享自己的探讨主题，然后头脑风暴，基于主题提出自己的问题，然后围绕问题二人一组展开深度交流。

我和王莉莉老师分到了一组，最初的头脑风暴整理的主要问题有：

1.如果你具备了所有资源和能力，你会怎么做？

2.你有哪些特殊的经历（生命故事），让你对这个课题久久不能忘怀吗？

3.除了这个课题，还有哪些是你想探索的？

4.还有什么可以带给你想要的改变

5.为什么这个课题对你这么重要？

6.你心中的希望实现的那个画面是什么？

7.探索到这个，会给你带来什么？

8.是什么支持你探索这个领域？

9.如果地球还有1年毁灭，你还会去探索这个课题吗？

10.解决这个课题能给你带来什么？

11.探索这个课题的需求1到10！你会打几分？

12.为此，你都做过什么？你的动力来自哪里？

13.这个课题，有哪些需要坚持去做的？

我思考的课题是：如何更好的通过沟通交流支持一些问题孩子。在小组中，我先是回答了上述问题，在思考上述问题中，我也清晰了自己的主题，尤其也明白了为什么自己没接一级学生都特别关注这类孩子，也就是用言言老师所说的想啃骨头。这这方面王老师有很多和我想通的地方，虽然距离很远或许源自于有共同的多年教育经历吧，她很多表达正好切合了我的思考，尤其是通过对关键问题的交流，我也想到了自己所遇到的关键孩子和事件，这些事件引导我开始深入思考这些问题。以及清晰了自己应该具备的资源和需要学习探索的内容。

同时也对这个共修方式有了一定的认识，也就是，先提出自己的课题，然后头脑风暴提出问题，然后逐步解决问题。