九
五年级的语文老师个子高高的头发长长的，他喜欢边讲课边用手将头发向后拢去，时间长了，发型就成了大背头，露着光光的额头。他的板书与他的个子正好相反，他喜欢在黑板上一笔一划地写扁扁的粉笔字。每当需要板书时，他高擎着长长的胳膊，向左倾斜着硕大的脑袋，微眯着眼睛，像在黑板上作画一样，那神情告诉我们：用粉笔书写是一件很享受的事情。
五年级数学老师个子比语文老师矮一些，但长得很强壮，眼睛不大但炯炯有神。他给我们讲解了很多复杂的综合应用题。有行程问题，有相遇问题，有追及问题，还有水池注水应用题，如：甲乙两个水管同时向一个水池注水，一小时能注满水池的7/8，如果甲管单独注水40分钟，再由乙管单独注水半小时，共注水池的1/2，甲乙两管单独注水各需多少时间才能注满水池？
数学老师有一本厚厚的数学资料，专门研究应用题的。他曾将那本书借给我，让我做做里边的题目开开眼界。虽然我并没有做几道题，但那本厚厚的略有些破旧的沉甸甸的书却一直在我的心里。
十
我镇初中有四处。
一中在镇上，人们习惯称之为联中。二中在我村北汶河边的树林间的沙地上，人们习惯称之为沙岭二中。三中在我村南四五里的力里村，人们习惯称之为力里三中。四中在我镇最南端的柴城村云云山的东北坡，人们习惯称之为柴城四中。
一中和四中对我来说是遥远的、虚无缥缈的，三中倒是在去镇上赶集经过的大路边上，但每次走过，我也只是瞟一眼它那高高的斑驳的砖墙和那饱经风雨侵蚀的大门。
唯一感觉近些的当属沙岭二中了。它位于我村北偏东方向，甚至已经到了邻近的城前村地界了。它离河近、离庄远，位置偏僻道路难行，林间小路被厚厚的细细的沙子覆盖着，因此，沙岭二中我几乎也是没有去过的。
哦，很小的时候，我跟着父亲赶着我家的老母猪去过一次。沙岭二中是在省农科所遗留的实验基地（养猪场）里成立的，它里边有许多猪圈被改造成了学生宿舍，还有不少猪圈里依然养着不少猪——品种优良的猪。
我和父亲赶着老母猪是去“找猪”的。
我家在村子西边，向东穿过整个村子，就到了被人们称为沙岭的村子边上。这里与西城前村隔沙相望，村民来来往往踩出了一条稍硬的羊肠小道，小道两旁有种的荆棘，荆条都做了简单的编织，形成了两道天然的绿色护栏。目光越过荆条上点缀的嫩绿的小叶，能看见三三两两的村民拉着地排车在挖沙，看来又有盖新屋垫天井的了。拐向北，是装饰着荆棘的更窄的小道，路面也变得更松软了，不过，两侧开始有了高大挺拔的杨树、槐树，也有了成片的核桃树、苹果树、桃树、梨树。随着步步深入，树木越来越茂密，光线也幽幽暗暗的不那么明亮了。又拐向东，终于，看到了一片明朗的天空，那里就是沙岭二中了。
远远地，像一座古老的城堡卧在树林间泛白的沙滩上，它的院墙和大门充分展示着岁月的沧桑。进了大门，我们好像是直接进了养猪场，没有见到教室，没有见到学生，只看到了一排排整齐划一的猪圈。很快，有人过来并带来一头猪。那头猪比人热情多了,它急匆匆地跑过来很麻利地窜起两只前脚趴到了母猪的屁股上。周围远远近近地站了一圈儿人，他们都饶有兴致地看着，像是欣赏一部精彩的电影。过了一会儿，我看不出什么有趣的事情，就问父亲：在这儿干什么？咱走吧。父亲说：看它能撑多长时间，再等等。我还是不明白，但是也不再做声了，心里却对这所学校有了不好的印象。
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