这次初三期中考，很多学生家长反应，作文跑题了,写的不好。其实不只这次的考试，我见过很多孩子初中三年，靠着五六篇文章蒙混过关。今天简单聊一聊我和写作的事情。
如果不是做这个行业，我可能就去当个作家去了。有得有失，不好判别。
首先，我很感谢我爸妈，他们很喜欢看书，尤其是我妈。我记得初中三年陪读的时候，我妈把我们学校旁边的那个书店的书都借遍了。而我最初喜欢看书，是在小学的时候。我爸常年在外打工，每年回来两到三次。他带回来的，都是各类书，尤其是世界名著。不知他是在哪里看到的，每一本书，扉页都印着一个“三环书屋”。我不知道这个书店在北京的哪个地方，也不知道这些书为什么要被打折促销。但着实是我童年和村里其他孩子区分开来的关键。
初中的时候，我开始写周记，每周老师都会挑两三个学生朗读周记。而我每次都自告奋勇。或讲一件事，或写自己的感悟，或者对于某句话的理解。十二三岁的孩子，哪有什么深刻的看法？不过每次都会被老师表扬，而我也很喜欢这种感觉。
初中，高中，所有要求背诵的内容，我都是在第二年就完全背下来了。虽然现在忘了很多，但是印象还在。那时候《萌芽》很火，我会寄自己写的东西，虽然没有被选上，但有时候写的一些小诗，也会被登在一些小众读物上。那种成就感也是很棒的。高中语文课，除了高一，我几乎没听过，全都用来看大部头了。《钢铁》这本书，我翻来覆去看了不下十遍。就是里面人物的名字还是一直记不住。
当你对于某些事情有自己的看法，并且在书里找到相同的见解的时候，也会很爽。这种感觉，在大学里最多。
村上春树说，低于五十年的书，他从来不看。我倒没有那么苛责，不过畅销书我也是不看的。比较钟情于历史感的小说，或者中国的古典文学。
光看也是不行的，要思考的。也不管自己的想法是否稚嫩。一定要把书里学到的东西，放到现实中去印证。
那么讲这半天，写作该怎么来呢？说实话，我很少会讲写作技巧。这些技巧，无论理论多么详细，都敌不过自己去刻意模仿刻意练习。
我抄过很多名家的写作风格，我在高中时候，也会靠着背下来的几句优美句子给文章开头。直到现在，我看到一些文章，还会忍不住为作者的构思，遣词造句拍案叫绝。我看电影，看电视剧的时候，也会去思考这个剧情的合理性，这段话的美感。几乎形成了条件反射。但真的有一些很牛的影视，会让我忽略这些东西，而仅仅沉迷于欣赏。不过事后的反思，还是会有的。越是欣赏多，反思时间越久。
现在的孩子，虽然没有我们那个时候，接触生活，接触自然那么亲密，但视野比我那时多的多。有优必有劣。这其实也是整个社会的问题，那就是不愿意思考。换句话讲，沉不下来心。分心的东西太多了。
而写作真的不是一蹴而就的事情。不过应付考试真的不难。稍微想一想就可以了。
我举个例子，我曾经写过一首诗，有句话是这样子的:“你的眼里没有光，我便住进来”。
我让学生就两句，来写一篇作文。
我们来分析一下。（以下段落，不涉及标点的准确性。）
你的眼里没有光，你，是指谁？没有光，谁看不见光?盲人看不见，没有光。那我便住进来，我指谁？光是什么？这是第一层意思。
光能不能指光明，指温暖，指阳光，这是光的特质。那我指的是什么？关怀，爱心，等等。看不到希望，我来帮你，给你希望。这是第二层。也是大多数孩子能想到的。（很多孩子只想到第二层，想不到第一层。）
那这个没有光，能不能再大一些？这个没有希望，给到洗温泉，能不能再大一点?新闻里讲的是，中东在打仗，很多孩子有了今天没有明天，而国内，我们从来不必担心战争的危险。是谁给了希望?维和部队给战争地区带去和平。这就是由小及大。这是第三层。恕我直言，百分之一不到的孩子，会想到这些。
那我们由此延伸，几乎所有的题材，所有的立意是不是都可以这样？亲情？写烂了吧，能不能写伟人的亲情？爱情，不敢写吧？昭君出塞，她把爱情给了大汉民族。友情?不要写和朋友之间帮忙啦，写一写朱毛革命友情行不行？《西游记》三徒弟之间，《水浒传》108位好汉，哪个不可以写?
好像有点写多了，作文这个东西，我始终认为思路最重要。点题，不要跑题，这都属于技巧层面的东西。永远逃脱不了正向的那些题材的。
今天就到这里了，想了解更多的，可以找我面聊哦。
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