穗杭研讨心得

人间最美四月天，不仅有景色之美，也有收获新知后心里的那种美滋滋。穗杭两地中小学德育研讨的活动让我对新时期德育方向有了更清晰的认识，对管理落实更加明确，对班会课的课程实施清晰明了。

一、新时代德育方向的认识更加清晰

德育研讨会我很赞同刘良华教授对于小康社会德育方向的把握：小康社会主导教育应该刚柔相济，即德、智、体、美、劳以及法。首先智育与体育即主张文武双全，其次劳动与美育强调劳逸结合，最后德育与法制主张人的通情达理。

新时期新时代下的德育应该提倡理性教育，体现在权力、权利、权变等方面的教育。

权力教育其实强调既竞争又合作，竞争强调有信念，合作强调服从和追随。当然，这也与“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话紧密联系，“明明德”即要苦练一技之长，具有强大的竞争力，这需要一点天赋，当然，更需要强大的意志力，这种意志力的磨练很重要的来源就是在于劳动与体育。几年前一篇真实的报道——《夏令营中的较量》中国小学生在活动中的完败其实就说明了这方面教育太过缺失，是亟待加强的。具备坚韧的意志力之后，如何“修炼”内功，当然，这也需要方式方法。（1）潜龙勿用：要有潜能，扬长避短；比如当老师，你必须要具备一点能说会道；又比如说英语，听、说、读、写当中，首先，听尤为重要，必须牢牢把握。（2）见龙在日，利见大人：找一位能够指导自己、保护自己的师傅。（3）君子终日乾乾，夕惕若：坚持，苦练基本功，修炼内功，这也是尤为重要的一关。（4）或跃在渊、无咎：等待一个机会。（5）飞龙在天，利见大人：立刻回去拜见师傅。（6）亢龙有悔——群龙无首：低调。“亲民”即让学生体会，帮助让人是一种资格，不是随便哪一个人都可以帮助别人，帮助人是对自我的一种肯定，是自我的一种满足，是一种“自私”的体现。“止于至善”其实就是不轻言放弃，能“藏污纳垢”，不怨天，不尤人。

权利教育，权利的英文单词其实是“right”，也可理解为“正确”的意思，在维护自己利益的同时，应该建立在正确的前提下，是建立在大家共性的情况下，因为你能想到的，别人也能想到。如此以往，便可以争取做到有维权意识但不轻言维权，做到不挑剔、不抱怨。

权变教育并不是说随意变通，而是说做事要有原则性，不到万不得已，不要灵活！比如不到万不得已，不要随意撒谎，因为撒谎撒多了，便会失信于他人，自己变得人微言轻。

通过此次德育课程的学习，我对德育方面重点的把握比较清晰，对我后续德育工作的开展有明确的指导意义。

穗杭研讨心得

二、班级管理有新知

在竞舟小学周爱芬校长的报告中，让我体会到班级管理的智慧：（1）注重人文关怀，优先心理契约，其次法律契约；（2）教育过程中，少一些训斥，多一些关怀与赏识；（3）运用0.8管理哲学，给人生留点缝隙；（4）格局要大，多一些其它领域的培训，而不仅仅停留在学习的分数层面上，教育应该是可持续发展的。（5）教育应该是划定一个下限，基本合格，进步学生及时表扬，然后每个学生努力为了实现自我，为了满足自我，不断追求，没有上限，而不应该是倒过来，给学生设定一个遥不可及，高高在上的上限，永远无法达到目标，得不到自我满足，得不到肯定，导致学生丧失信心，破罐子破摔。

在杭州第十五中学浙大附初学习过程，从校园的各种细节体会到浙大传承下来的“求是”精神，以名人作为引领，激发孩子们求真、求新、求美。十五中的教育教学更是强调孩子们不仅仅盯着这一两次分数、一两次作业，而在教育过程中应该是追求对孩子们健全人格的培养，应该对每一个孩子负责，教育应该是让每个孩子可持续发展。教育就好比是做瓷器，程序不能颠倒，颠倒了不能成器。班主任对教育的追求，就孩子素质教育的落实，需要明晰的眼光，我想，“丈母娘”的眼光，可能就是素质教育的眼光。

穗杭研讨心得

三、班会课实施有感悟

班会观摩课——《奖（讲）你没商量》首先以集体荣誉感为出发点，其次以活动为载体，最后以诊断为落脚点，阐释了中段总结课的鲜明特点，在活动研讨中，也让我对班会公开课有明确的认识：主题明确、思路清晰、结构信息有效。也让我对多元评价的重要性有了新的认识，当然，如何实施也是接下来要思考的问题。

这次活动感悟良多，短短两天的学习，对课程内容产生许多共鸣，也明晰的接下来的德育方向，时间虽短，但对德育人的影响是长远的，珍惜这样的学习，也期待以后的继续学习，不断进步！