三天的时间读完了两本书，分别是《人生的38个启示：陈美龄自传》，《50个教育法：我把三个儿子送入了斯坦福》。这两本书，都不太厚，开本小，很好读。作者陈美龄。中国人，著名歌手，社会活动家，斯坦福大学教育学博士。从自传中看，来自家境比较殷实的家庭。从小受父亲的影响比较大，父亲是一个很传统的，有教养的，知识丰富人士，可能是经商的。
一、陈美龄的一生
陈美龄在十二三岁的时候，去做义工，在性格上和人生轨迹上出现了重大转变。为了给小朋友筹集食品，练习吉他和民歌，不久后被星探挖掘，出道唱歌。因在唱歌上拥有天赋，首发单曲很快在香港音乐流行榜夺冠，并且销量破香港记录。此后一边唱歌一边读书，青少年时代先后在香港、日本出唱片，演电视，做节目，十分辛苦忙碌，获得了巨大的声名和财富。
20岁时，在父亲的要求下，从娱乐圈退出，前往加拿大求学。毕业后人生一度迷茫，在回了一趟贵州老家探亲之后，对自己的唱歌事业有了新的理解，重返歌坛。在重返歌坛期间，与日本籍丈夫相识结婚，并生下了三个孩子。在做歌星的同时，也会思考社会问题，发表自己的看法，成为了社会的意见领袖，影响力与日俱增。同时期参加了一些义务工作，比如传唱和出版中国口耳相传的童谣和摇篮曲。
因为对祖国的眷恋和不畏困难的勇气及决心，陈美龄成为解放后回中国演唱的第一位港台歌手，并且在首都体育馆和人民大会堂举办了音乐会。在香港回归庆典上受邀演唱歌曲《香港、香港》。
她对埃塞俄比亚难民问题给予关注，在各种义务工作中获得影响力和得到拥护，被任命为联合国儿童基金会在日本的亲善大使。主要关注儿童被迫卖淫和儿童色情内容。前往儿童基金会的收容所看望儿童，去各地演讲，呼吁了解实情，促成了日本《儿童买春及儿童色情内容禁止法》立法。陆续探访了埃塞俄比亚、柬埔寨、越南、伊拉克、南苏丹、东帝汶、达尔富尔、索马里、中非共和国、土耳其、约旦、黎巴嫩、叙利亚等地的难民儿童，呼吁战争和平，保护儿童。在东日本大地震期间，前往灾区探访和筹款，协助重建灾区。
生下第一个孩子后，工作十分忙碌，与育儿产生了时间的冲突。陈美龄带着孩子参加工作，一张工作间隙哺乳的照片引起了日本社会对工作妈妈的质疑与论争，本人受到恐吓，美龄论争成为当年很有影响力的妇权运动事件。彼时斯坦福大学女权经济学学者麦拉·斯特罗伯博士关注此事件并与之联系，在接触后，希望她能去斯坦福修读博士学位。于是在家人的支持下，陈美龄在截止日期很临近的情况下准备语言和申请材料，最终考上了斯坦福大学。
在这当口，陈美龄怀上了第二个孩子。带着两个孩子前往斯坦福大学求学。其中的辛苦可想而知，但她最终完成了博士课程并取得了博士学位。成为了妈妈博士。
七年后，陈美龄怀上了第三个孩子。三个孩子在她的培养下，获得了学业和事业上的成功。三位孩子均就读于斯坦福大学。
她也经历了乳腺癌和唾液腺肿疡等重大挫折，与疾病作斗争。乐观的态度和巨大的精神力量使她战胜了疾病。自诩为不死鸟陈美龄。
如今63岁，依旧活跃在香港浸会大学和日本大学的讲台上。活跃在演唱会，仍会关心政治民生和教育问题。
“因为上天对我很好，给我机会去唱歌，去帮助别人，去追求事业，去建立家庭，还给了我无条件支持我的亲人和朋友，粉丝和同是义工的同伴和数不尽的相遇。我不知道要如何才可以表达我的谢意，但每当我站在人生的转折点是上天都会给我只是相信这一次也不例外。人生是唱不完的爱歌，未跑完的接力，最好的时光等待着我们。”
二、陈美龄和教子法
《50个教育法：我把三个儿子送进了斯坦福》这本书在香港出版时引起了轰动。刚开始看到这个书名，我会联想到当年的《哈佛女孩刘亦婷》一类的书籍。可能很多地方都有鸡汤的成分。但是细细读下来，却发现这本书里处处都是作者的教育智慧。妈妈培养孩子的方式有很多种，但是优秀的妈妈培养孩子的方式永远只有一种。之前看《毛泽东传记》。里面提到毛泽东的母亲，在毛泽东小的时候，每天晚上睡觉前让毛泽东必做的一件事情就是，总结当天的生活，并说说自己哪里做的好，哪里做的不好。在陈美龄这本书里我也看到了与之相似的教育孩子的办法。
这本书共分为六章。包括家长的准备、教育的目标、希望孩子具备的能力、培养孩子的九个方法、对青春期的六个提示，以及如何申请斯坦福等内容。每一条都结合孩子成长过程中发生的事情一一道来。
对父母而言。做好父母需要承担教育的全部责任，夫妻要共同确定好教育方针，对孩子倾注无限的爱，任何事情都应该以孩子优先。不去斥责孩子和体罚孩子。也不要期望建立朋友般的亲子关系。
对于教育孩子的目标而言。应该让孩子拥有梦想，能够自我肯定，内心从容，发展自我才能，具有一颗感恩和报恩的心，不被金钱控制，勇于表现自己，不惧怕失败，选择走最难的路。
希望孩子具备的能力。主要有脑力，阅读理解能力，专注力，想象力，跨国界理解能力，学习力，健身、强心力，判断力，提问的能力，倾听和陈述意见的能力，觉察力，笑的能力，自制力，随机应变的能力以及质疑的能力。
就培养好学孩子的方法而言。首先要给孩子说明上学的理由，说明学的中不溜秋最是辛苦，父母在孩子上初中以前要陪孩子做作业，拓展孩子擅长的领域带动不擅长的领域。让孩子喜欢上考试和学习，重视英语的学习，培养孩子的音乐艺术和运动，熟练使用互联网。
对渡过孩子青春期的提示。使孩子理解荷尔蒙构造，确认自我身份，建立无差别歧视之心。告诉他们恋爱是重要的人生经验，与他共同讨论人生哲学难题，与孩子吵架后要始终直面交流。
以上这些都只是书中的核心观点。想要深入理解，还要结合具体的内容去细细体会。比如讲到不被金钱控制这一部分，作者提到了自己给孩子零花钱的过程。作者从不给孩子自由支配的零花钱。教导孩子即使没有钱，仍然有很多快乐。而且比钱重要的东西有很多。作者极少给孩子买玩具，更多的是跟孩子一起做一些动手动脑的游戏。不怎么让孩子玩要花钱的游戏。逢年过节一年两次会给现金的时候，会告诉孩子，留下一小部分现金，其他的要存起来。帮助他们储蓄。
这些教育孩子的技巧都很具有操作性。佩服作者在日常生活的点滴中，对孩子的教育十分的细致。善于把握一些重要的时机和节点，对孩子进行正面的管教。
这两本书让我了解了一个伟大的女性和她的人生智慧。她的身上既闪耀着人性中善良、互助、上进、不畏艰难、乐观的光辉，也散发出了母爱中无私奉献的光芒。这两本书给予人的力量是积极的。被书中的一句话深深打动，只要有心，一定有路。不管是在个人实现的路上，还是在培养孩子的路上。只要有心去寻找，一定会有收获。
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