军训已经进行四天了，队伍中有一个孩子仍然穿着入校那天的衣服。衣服上满是他这几天辛苦留下“图腾”。说了几次也不记得换，他就是另类的“暴腾飞”！一个从一开始就给人一种与众不同感觉的人物！
“你小升初的分数怎么是零呢？”军训休息期间我跟他闲聊
“老师，我也不知道啊！”他回答
“那你小学时学习怎么样？”我接着问
“不太好”他回答
但是一提到小学，仿佛给了他一个他很感兴趣的话题！话匣子马上打开了！说着说着，他提到了小学时同学们总是爱打他，我就问他“人家为什么打你？是不是你爱先动手？”他默认了，他还说有的学生更甚的会扇他的耳光。当他说这句话的时候，从他的脸上我看不出一丝的难过，仿佛他已经习以为常！甚至有那么一点炫耀——我是“受虐狂”！我感到很吃惊，不过话又说回来，一个参加考试却不知道为什么得零分的学生能好到哪去？我觉得他已经麻木！是一个完全无可救药的“缺心眼儿”！面对他，我没有因为他的成绩而感到难受，却因为他的“无知”而感到痛心。不过这个孩子活到这份上也挺可怜的！通过聊天，我了解到他是一个游离于组织以外的人，因为能力差，毛病多，老师不喜欢，同学都讨厌，久而久之就成了班里的弱势群体，也就是“眼头”！但是，通过几天的接触我发现这个孩子爱沟通还是个热心肠。军训期间他总是主动提出帮我的干这干那，同学们有什么事找他帮忙他也从来没有拒绝过！其实他是一个善良的孩子！所以我想，初中生活不能再让他这种“受虐”的情况延续，为了能让他在同学们中留下一个更美好的印象，避免出现在小学时的遭遇，在军训期间我首交代他不跟其他同学“贱”。并有意安排他参与做班级里的他力所能及的事！他干的也还说的过去！尝到了甜头他有了积极性，在班长竞选时仅仅三个竞选者中有他意外的高举的手！同学们看到他高举的手时，唏嘘声四起，想来这段时间的接触，他可能又原形毕露了！但是他却给了我一个惊喜！没想到他竟有勇气竞选班长。于是我当着全班同学的面说“很高兴看到腾飞同学参与班长的竞选我们把掌声送给他”！在竞选开始前我要求三个竞选者站成一排依次进行，就在这时腾飞突然说“老师，我不想参加了，能弃权吗？”听到这句话我又是一惊！但转念一想，看着两个对手首先从身高上就已经胜出，再加上人家本来就比他优秀，肯定有压力！为了鼓励他走出第一步，我是连哄带骗带恐吓的把他请上了演讲台！他是最后一个上台的，他对大家说“我想竞选班长，虽然我不会干什么大事，我可以帮大家扫扫地，接接水，大家有什么事都可以找我！”话虽不多，句句真情流露！等他发言完毕后，我带领同学们给他送去了热烈的掌声，原本害怕的表情被满满的幸福所取代，我想这应该是他第一次有这种感觉！接下来是宣布结果的时间，结果可想而知！他肯定落选，为了不打消他的积极性，我宣布由他作为我班的生活委员，负责管理就餐路队和记录班费使用明细！其实这是一个需要细心和责任心的工作，我明知道他不会干好或者说就不会干，我还是选择给他一个锻炼的机会！他很高兴的接受了！
学习生活马上就正式开始了，腾飞会有什么样的变化，或因此而进步飞速，亦或继续问题重重。但最起码，我知道他是一个向善的孩子，他有一颗愿意付出的爱心，从本质上说他还是一个好孩子！只是优点被众多的缺点所掩盖！正如李镇西老师所说，对像腾飞这样的后进生进行转化，与其说是向他们“灌输”，不如说是引导他们发现自己身上的善良之处，高尚之处，放大他们的优点，每天进步一点点。总有一天他们会遇见那个未知的自己！
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