课堂记忆　三个时间段

2023-11-29　 周三 　天气　阴

一、课堂记忆

如何提高课堂听课效果？关键在课堂能获得多少个记忆。

获得途径主要有以下５个措施。

1. 注意力集中。在课堂上，需要集中注意力，认真听讲。必须尽可能地避免分散注意力，如不玩手机、不交头接耳等。

2. 采用多种记忆方法。为了提高课堂记忆效果，可以采用多种记忆方法。例如，可以采用联想记忆法、重复记忆法、口诀记忆法、思维导图记忆法等。这些记忆方法可以帮助听课者更快速、更准确地记住所学知识。

3. 及时复习和巩固。在课堂结束后，听课者应该及时复习和巩固所学知识。通过回顾所学内容、做练习、参加测验等方式进行复习和巩固。复习和巩固的目的是掌握所学知识、避免出现知识遗漏和理解偏差等问题。

4. 建立知识之间的联系。为了提高课堂记忆效果，可以建立知识之间的联系。通过将所学知识与已知知识联系起来，可以更深入地理解所学知识，并加强对知识的记忆和应用能力。例如，在英语学习中，可以将单词与图片或场景联系起来，从而更容易记住单词。

5. 养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高课堂记忆水平的关键。应该养成定时复习、制定学习计划、分段学习等良好的学习习惯。通过这些学习习惯，可以更好地规划和管理自己的学习时间，从而提高学习效果和记忆水平。

二、三个时间段

（一）听课流程可以大体分成三个时间段，以一节课４５分钟为例，应懂得每个时间段的特点。

１.起始时段。此时段大约是七八分钟。老师一般根据本节课要讲内容的提要，复习上节课的主要内容，为本节课作知识准备。在这个时段内，应根据这一时段的特点，在复习之前的内容时，调整注意力与状态，轻松深随老师的思路；要明确老师的教学目的，注意哪些内容可能会跟下面的重点、疑难点有密切关联，从而顺利进入下一流程。

２.高潮时段。本时段约25-30分钟。老师将从知识的“点”开始，从一点一线一面地阐述和讲解本课的主要内容、疑难之处，同时用板书或口述的方式并结合例题，把对知识的具体运用演示在具体的题目上。这时，应当以最佳的状态、最敏捷的思维，活跃地理解与记忆老师所讲解的内容。

第三，收尾时段。本时段约为10分钟。一般会对本课内容进行总结，然后对下一堂课做一些铺垫和引导，并布置一些课后任务与功课。

（二）提高课堂听课效果

在课堂做到听得懂还要记得牢，主要做好课前、课内、课后三个学习时间过程，形成闭环学习。

１.课前准备。预习是一种非常重要的学习习惯，也是学习过程中必不可少的环节。预习可以让听课目的性和针对性更强，重点找出自己有疑问的地方，使得听课效率变得更高。课前预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

２.听课流程要安排。节课45分钟，一天好几节课。一开始上课时还能集中精力，可往往上到一半就开始走神，结果，老师较为深入的分析和讲解都没有认真听到，导致最重要、最关键的知识没有记住。每节课自始至终紧张、专注地听讲，进行高效的记忆，会造成疲劳时，就需要懂得每个时间段的特点，认知上需要懂得三个时间段的听课流程。

３.课后的黄金两分钟。这两分钟是课堂学习的延续，可以当成是课堂学习的一个部分。一要回顾一堂课从头至尾的过程。这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引人的，中间是怎样引导分析的，最后是如何总结归纳的，弄清来龙去脉。二要分析老师的思路。在理清上课内容的基础上，思考老师用了哪些思维方式，思维过程是怎样进行的。三要概括出本节课所学知识要点。将它纳入头脑里已有的知识结构，使知识体系贯通起来。

养成良好的学习习惯，在课前、课内、课后三个学习时间期间，集中注意力、采用多种记忆方法、及时复习和巩固、建立知识之间的联系。学习习惯坚持一段时间后，应该会发生质的变化。