《审美教育书简》以书信体的形式，向读者展示了席勒对于审美教育的独特见解。在席勒看来，审美教育不仅仅是艺术教育的范畴，更是一种深入人性、触及灵魂的教育方式。他强调，审美教育应当成为连接感性与理性、自由与必然的桥梁，从而帮助人们实现心灵的和谐与完整。
席勒观察到，在现代社会中，人们往往被理性与感性的分裂所困扰，导致心灵无法获得真正的自由。通过审美活动，人们可以超越现实的束缚，体验到一种精神的自由。
席勒认为，一个健康的社会应当是一个充满审美氛围的社会，这样的社会能够培养出具有高尚品德和丰富情感的人。
席勒在书中还提出了“游戏冲动”的概念。在书中，席勒写道， “只有当人成为完全的人时，他才游戏，也只有当人游戏的时候，他才完全是人”。“人在游戏的时候才是最真实的自己。”
他认为，游戏冲动是人类天性中固有的一种冲动，它能够使人们在自由与必然之间找到一种平衡。而这种平衡，正是审美教育所要追求的核心目标。当个体通过游戏达到忘我的境界时，他能够展现出最真实、最纯粹的自我。这种状态下的人拥有自由的精神和创造性的思维，能够充分体验到生命的价值与意义。
席勒进一步指出，“玩不是轻浮浅薄，而是一种淡泊名利，专注过程的灵魂高度，无论是从事艺术，还是面对物质世界的纷纷扰扰，如果你都能以“游戏”的心态来看待的话，那么你将进入一种生命的美学境界。”这种境界下的个体，不仅能够获得精神上的愉悦和满足，更能够在实践中不断实现自我超越和成长。
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