向着明亮那方---记“第六期微课程精细化精品化设计制作实操研修班

向着明亮那方---记“第六期微课程精细化精品化设计制作实操研修班”

        2018年7月28日至8月1日，我校李刚，张生荣，王超，王珏，朱婷婷，姜琳，六大学科的六位老师齐聚北京，共同参加了“第六期微课程精细化精品化设计制作实操研修班”。

      第一天老师们聆听了，金陵专家的主题报告《翻转课堂与微课程教学法》。金陵专家是原苏州电教馆馆长，中国信息技术教育专家指导委员会成员，微课教学法创始人。他高屋建瓴，从理论上帮我们认识到，什么是翻转课堂？为什么要翻转课堂？如何翻转课堂？在什么是翻转课堂中，金教授从基础概念讲述了翻转课堂的创建、发展与当今的运用。在为什么要翻转课堂中，引导老师发现以综合素养的培养为主线，通过翻转式的课堂可以提升学生的沟通能力，语言表达，逻辑思维，批判性思维等。多个维度让老师们深刻理解与感受到翻转课堂的重要性。最精彩的是如何翻转课堂。金陵专家毫无保留地传授了他的重要著作中的核心方法-----微课程教学法。以教学方式为核心，从教学主体出发，通过教学目标，教学方法，教学资源，教学技术，教学环境，教学反馈的融合开展教学，指导全体参会老师们如何构建微课程教学模型。在三个模块指导下，帮助老师们搭建了有效微课的支架。再通过实际课例的运用让老师们知道如何实操。最后带领老师们一起讨论，形成自己的课例微课程模块。

      第二天，老师们顶着京城的高温继续投入到了紧张的学习中。主题是由特级教师、全国优秀教师、“微软全球精英教师”马九克主讲的《教育信息技术助推课堂教学改革》。马九克老师敏锐的视角，剖析全球教育改革的发展趋势。通过老师的引导让我们充分感受到老师的角色不应该是知识的传授者，而应该变为学生学习的指导者、参与者。马老师深刻地剖析了什么是信息化课堂？怎样构建新的课堂教学模式？信息化课堂应强调不分学段、不分学科，要充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,只有学生动起来，课堂才能活起来。紧接着，老师提出“创新”应贯穿教学的成果、意识、能力、思维。马老师利用图例深入浅出的讲解让我们了解到如何应用极限思维、预设图形变形、转动对称思维、叠加遮盖思维、图形格式变化、合并状态应用等方式，用简单的PPT工具就能制作出实用的课件。

      第三天是精华所在，来自中国翻转课堂第一学校-----重庆市聚奎中学的徐洪亮老师带领我们一起​进行微课实操。许老师进行题为-----《微课，教师的创客空间​》的专题讲座。徐洪亮是​翻转课堂​与微课制作最早的实践者之一，翻转课堂课核心团队成员，国家开放大学主课专家​。徐洪亮老师首先讲解了微课和教师的职业发展​。接着通过微课的课例指导老师们如何一步一步完成一次微课​制作。最后，指导老师们使用简单的动画软件​Powtoon、EVC皮影客​进行微课制作​。并通过优芽网​展示和介绍了一些优秀课例​。​​在他的指导下​，我们银都团的老师们积极参与​，多次与专家积极互动，得到专家的肯定​与赞赏。专家说：“银都小学的老师整体素质高，学习能力和科研能力强。”这和学校领导班子重视对教师能力的培养提升是分不开的。

    此次参加培训的各学科老师均表示收获很大，对自己的教学实践有较强的指导作用。培训提升了银都小学的教科研的整体水平，银小教育科技化水平再上一个新台阶。

撰稿人：姜琳、王珏