儿子的升降学习桌上还是有点乱糟糟：左边堆着刚写完的语文练习小册子和默写能手；中间平铺着一个算盘，他正在很不情愿地练习隔档练，算盘的下面压着一本珠心算书和一张A4的草稿纸；右边是两张最新的数学报和一本学霸试卷，不过听他妈讲，他从来没有练过学霸试卷。
情况就是这样，儿子开始产生逆学心理。我认为是大人的原因，于是，我和老婆开始进行分析。
放学之后，他会先在学校上完课后延时班，然后从学校接回来，吃点儿东西之后，就开始写作业。一般的作业顺序都是先完成需要写的，然后再完成需要练和读的。
很明显，语文词语写的慢，每次的作业词语有一半不会写，好不容易写出来的一半里面还有三分之一是错误的，比如每天写成了美天、年月写成了连月。如果需要写日记或者看图写话，那就更加慢了，一方面自己不会构思，另一方面能构思了字又写不出来。
语文已经写的很慢，还有数学要完成，还要吃饭、洗澡、上厕所，还要加餐看点儿课外书。一晃就是22点之后了。如果当天再加点儿课外的画画、练字啥的课，那基本第二天一大早都需要起来写作业。
作业写的晚，晚上就睡的晚，有时候早上还起的早，必然睡眠就不好，再加上本该玩乐的童年玩乐不成，每天恶性循环。你想下，这样的恶性循环，他的成绩能好吗？然后，儿子必然会产生逆学心理，关键家长在中间也是很累很累。
老婆问我怎么办？首先，要承认不是儿子的问题，应该是家长的问题，家长没有帮他规划和安排好。家长需要改变，现在是家长让他每天写作业的想法，应该要转换成他现在的年龄段就是学习的阶段，应该多学点儿知识。就好像爸爸妈妈现在这个年龄段，应该好好上班、努力赚钱一样。
想法改变之后，虽然儿子还是一回来就写作业，但是本质已经发生了变化。于是，我们开始针对语文制定词语和作文的学习计划，慢的本质是不会，是没有加强锻炼。说实话，把每天写成了美天，家长随便吃饭还是什么时候，穿插着教下他，教一次估计他也就会了。
很简单，每天放学回来，第一件事是复习和加强前天学习的内容，然后开始写今天的作业，写今天的作业之前，也是先复习今天学习的内容，复习完了再动笔写作业。大人带着他复习，可以是一起读书，也可以是帮他默写，帮他背口诀等等。
就这一个方法，效率立马提升，效果立竿见影。儿子快速写完作业，又快又正确，增加了娱乐时间，家长也轻松了很多，关键是不焦虑了。
所以，育儿的道路，艰辛且漫长，需要家长多一点儿耐心，多一点儿付出。任何时候，都不应该去指责和咒骂孩子，多提供帮助即可。
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