❀❀❀❀写在开始前的话❀❀❀❀
这一期，故事课，顾名思义，讲故事，所以请大家给自己的每一个故事取一个名字，赋予这个故事灵魂。
对于已经参加多次便签输出的伙伴们，写A1、A2便签对你们来说不是难事，想不想这一期给自己一些新的挑战吧，比如，对自己的每一个A1便签都来个大于400字的要求，把便签变成一篇小短文；再比如每一个A2便签都给自己设定个完成的期限，真正在14+5天（14天输出，5天补便签）内实践一次，然后再补上实践记录。亲爱的，你的选择如何呢，选与不选，选哪一种，取决于你自己。
那么，第一次参加便签输出的伙伴们，欢迎你们的加入，14天不长不短，重点在于坚持，在于输出，在于刻意训练，所以跟上节奏是关键。如果你过去就爱写作，可以参照上一段我对老伙伴们的建议。
故事课，故事课，开始讲故事啦~~~
不喜欢自己的故事， 可以， 那就为自己打造一个喜欢的故事。
世界是你的，但你必须自己去拿。
至于怎么拿？
说一个有影响力的故事。
拆页一
来自第一章《三分钟说一个完整的故事》
P17
随后，老编剧传授我们，三十多年编剧生涯教会他的“故事的公式”。
所谓“故事的公式”，其实就是问自己“七个问题”。
第一个问题：主人公的“目标”是什么？
第二个问题：他的“阻碍”是什么？
第三个问题：他如何“努力”？
第四个问题：“结果”如何？（通常是不好的结果。）
第五个问题：如果结果不理想，代表努力无效，那么，有超越努力的“意外”可以改变这一切吗？
第六个问题：意外发生，情节会如何“转弯”？
第七个问题：最后的“结局”是什么？
把上面的七个问题简化之后，就可以得到故事的公式：
1. 目标→2．阻碍→3．努力→4．结果→5．意外→6．转弯→7．结局
不管小说、电影，还是漫画，只要它的核心是故事，大部分都有类似的戏剧结构。
真有这么神奇？不信我们挑一部耳熟能详的小说来验证一下。
我们举“科幻小说之父”，法国小说家儒勒•凡尔纳的代表作《八十天环游世界》为例。
1．目标：主人公霍格跟朋友打赌，他要在八十天之内环游世界一周，以双方全部财产作为赌注。就这样，霍格从英国伦敦出发，展开他追赶时间的旅程。
2．阻碍：
一、霍格被误认为银行大盗，所以沿途遭警察用各种方法阻拦。
二、霍格是个软心肠的好人，常出于各种善意，而耽误了行程。例如他从印度婆罗门教徒手中，救了一个即将被陪葬的印度女孩。
3．努力：主人公用尽各种方法追赶时间，例如冒着生命危险，乘坐大象抄捷径走进死亡丛林，乘坐火车强行飞越底下是滚滚河水的断桥……好几次都差点丢了性命。
4．结果：环游世界一周，回到英国伦敦。霍格一共花了八十天又五分钟，也就是输掉了比赛。
5．意外：令人意想不到的是……根据出发地英国伦敦的日期显示：霍格只花了七十九天又五分钟。（不是八十天又五分钟吗？怎么突然变成七十九天又五分钟？）
6．转弯：情节大逆转，因为地球“自转”，造成了各地时间不一，形成了所谓的“时差”。所以当霍格往东走，绕地球一圈，所花费的天数就会减少一天。反之，如果往西走，则会多出一天。
7．结局：主人公霍格不仅赢得最后的比赛，还因为好心肠，而抱得美人归。
「I，重述知识」
故事的公式，即作者命名的靶心人公式，请绘制一副图画，来呈现这个公式的7个问题，并思考哪个环节需要注重着墨？
靶心人公式
目标 阻碍 努力 结 果 意 外 转弯 结局
「A1，激活经验」
来一个你的故事，开始前，请挑选一个场景和听众，用靶心人故事公式，讲述一个三分钟说完的故事。
讲一名普通乡村教师的人生吧，
目标：张三，一个农村孩子，目标是能有一个稳定工作，让自己能够吃穿不愁。
阻碍： 张三小时候，家庭贫困，家里兄弟姐妹多，小时候为了口吃的将自家种的菜推着运到离家60公里的城里去换粮票，吃过苦，受过累，知道生活不易。
努力：父母想孩子能够识字学习，就让孩子们都去上学，但是家里的兄弟姐妹们不想看到父母受苦，只有他成绩好坚持了下来，但是当时要想出去参加高考需要层层的审核，通过高考进入了师专，毕业后分配到当地乡镇的初中。
结果：进入初中的结果，是有一个稳定的工作，可是工资不高，有口饭吃，生活简朴。
意外：因为从事教师工作，当着班主任，平时吃睡在学校，学校一周休息一次，几年后因工作积劳成疾，做了一个大手术，身体和精神受到重创。
转弯：经过一场大病后，张三深知生命的珍贵，开始认真的思考人生，比原来更加开朗，锻炼身体，戒烟戒酒，注意身体的康复。
结局：20年后，张三从工作岗位上退休后，每天锻炼身体，练习书法，教育孩子。身体比同龄人都要健康，充满活力。
「A2，规划运用」
靶心人公式讲故事，可以在什么活动或人际交往中介绍给他人，你会怎样介绍，让对方愿意尝试这个公式。
在课堂教学中，教学生如何编故事，先让学生尝试自己编个小故事，限定时间，进行展示后，发现问题，发现学生在编故事过程中，出现的问题，让学生们参考靶心人公式讲故事后，再去展示，
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