在过去的一学期的时间我都在尝试这种叫做“不交作业”的苦果子，这令我感到深深的愤怒和沮丧。
我多次向学生传达这样的信息:作业是对学习内容的反馈，从作业中我们可以知道问题出现在哪里，可以学到知识，不要把作业当成一种任务，然而这依旧徒劳无益。
通过阅读，我认识到学生不交作业的原因是多样的。有些学生这样做是为了得到关注；另一些学生是因为他们把拒绝做作业看作是对几乎不给他们任何选择的环境的一种掌控。有些学生把拒绝交作业作为对老师或父母的一种报复。另一些学生是害怕犯错误或者相信自己没有能力完成作业，所以他们就不去尝试。对于上述这些原因，可以对照正面管教的“错误目的表”来进行判断和对症下药。
还有一部分的原因是老师布置的作业不被学生认可和接受。对于这种情况可以让学生做头脑风暴，想出与他们正在学的内容相关的课堂作业和家庭作业。
此外，要帮助学生理解，在作业交上来之前都不算完成作业。对于一些学生，让他们做一张可以打钩的表格可能会帮助他们很好地完成作业。到了交作业的截止时间（学生们可以约定一个大家都认可的交作业时间），就要截止。同时要尊重地要求完成未完成的作业。要问做作业有困难的学生，他觉得和一个伙伴一起做作业是否会有帮助。
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