《我们认识的数》实践课

虽然小组活动经常开展，但是正式分组还是第一次，并选任组长，半节课在分组以及教组长如何有序组织、如何有效分配任务，如何培养锻炼每个组员的能力，如何安排组员汇报。虽然很费嗓子，但为了更好地锻炼孩子们的能力，真正的把课堂还给孩子们，只能一步步去建好地基。万事开头难，孩子们从无序的瞎闹腾，到慢慢有序地开展活动，有序地安排组员汇报结果。过程虽曲折，但结果还是很喜人的，一堂课便可瞧见孩子们明显地成长，费嗓费心也值了，回到教育的根本，一切为了孩子，为了孩子的一切。