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触觉发展对增强孩子自信心、社交能力、自我控制能力都息息相关，今天继续叭叭触觉训练的相关内容。
触觉发展高峰期的重点训练项目
六岁前是触觉发展的黄金期，这期间的触觉发展将为孩子各种能力的发展奠定基础。再此期间，父母要帮助孩子做好触觉训练，把握好不同阶段训练的侧重点，在合适的时间进行合适的触觉训练，以帮助孩子的触觉系统得到良好的发展。
阶段一：胎儿期
在胎儿时期尝试多触摸准妈妈的肚皮，你会惊喜的得到胎儿的反应。此时胎儿的触觉发育已经非常不错，想要继续发展他的触觉，最好的办法就是洗热水澡。为了减少畸形儿的出生，孕妇在孕育三个月以内，应避免用过热的水洗浴，水温要控制在39℃以下，尤其不要洗盆浴，避免腹部长时间浸泡在浴缸里，洗澡时间不宜过长，建议不超过20分钟。
阶段二：1岁以内
1岁以内的孩子从出生就开始探索这个世界，触觉敏感部位也逐渐发展到全身。轻抚按摩是一种既温柔又有效果的方式。宝宝的口周、眼、前额、手掌和脚底等部位触觉很灵敏，所以父母（尤其是妈妈）可以经常用自己温暖的双手去轻抚宝宝的这些部位。
1.触觉发展的不同阶段
0~2个月——宝宝的触觉发展主要以反射动作为主，动作目的是为了觅食或自我保护；触觉体验来自于出生时产道的挤压，喝奶时母亲给予的口腔触觉体验（奶嘴、乳头等）和轻抚。
3~5个月——婴儿的嘴巴和手是主要的感受部位；提供给孩子各种触觉刺激，轻抚孩子的口周、额头、手脚等部位。
6~9个月——触觉发展已经遍及全身，孩子可以用身体的各个部位去感受刺激、探索环境，家长的按摩对孩子也很重要；各个部位都是触觉的敏感区，不管对孩子的哪个部位进行按摩，都可以培养孩子的触觉系统。
10~12个月——宝宝的触觉已经得到了很好的发展，定位越来越清晰，可以初步分辨出所接触的物体材质上的不同；给孩子轻抚按摩，创造不同的触觉体验，让孩子分辨不同物品的质地。
2.出现口腔敏感期现象
3~5个月大婴儿特别爱咬自己的手，拿到东西就
往嘴里塞，还特别爱流口水，这是一种“成长敏感期”的正常生理现象，家长不需要一味去纠正，否则反而妨碍婴儿的成长。
在口腔敏感期，婴儿的口腔敏感度最高，无论是把纸、塑料还是金属往嘴里放，都是他在探索物质属性的表现。
口腔刺激得到满足，大脑和口腔通路建立良好，口腔控制能力变强，不但能帮助孩子停止流口水，还能为以后的语言发展打下基础。
孩子在这个阶段，本能的抓握是为“抓握敏感期”打基础，同时对本体觉、手眼协调发展都有促进作用。
阶段三：1~3岁
在这个阶段，孩子学会了走路，触觉训练项目以手工活动、玩玩具、提供全身刺激为侧重点。
著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西都可以叫玩具。”
1岁之后，孩子慢慢学会了走路，解放出双手。这一时期的孩子，好奇心强，对外部世界充满了求知的欲望，父母要为孩子营造丰富的感觉刺激的环境，帮助孩子发展触觉。
提供多种多样、操作性强的玩具——孩子能玩的物体可以说都是玩具，一些操作性强的玩具是很好的触觉训练工具，如积木、七巧板、乐高等。在操作这些玩具时，孩子需要用双手配合做出各种动作，如抓、握、捏、穿插、旋转、拆卸等，在这个过程中，手指、手掌、指尖、手心、手背都会得到不同的触觉体验。
进行全身触觉刺激——除了让孩子的双手能感受到触觉刺激之外，身体的其他部位也要进行适当的触觉刺激。可以让孩子在柔软的被子里来回翻滚，或用毛毯把孩子包裹起来玩“卷寿司”的游戏，也可以对孩子进行全身的按摩，这样可以在一定程度上满足孩子对触觉感受的需求。
提供对触觉发展有益的活动——套叠玩具：可以锻炼孩子的手眼协调能力，同时也有利于儿童理解大小的概念和因果关系。串珠活动：可以锻炼孩子的手部小肌肉以及手眼协调能力，对耐力也是一种锻炼。荡秋千、滑滑梯：帮助孩子有勇气挑战，对身体运动有利。拼图游戏：锻炼孩子手部小肌肉，对形状、空间推理能力的发展有利。
阶段四：4~6岁
这个阶段儿童需要为学龄期做好准备。主要是培养孩子的生活自理能力，通过对各种生活习惯的培养，孩子身体各部位的触觉能力会得到进一步的发展。
1.培养4~6岁儿童的生活自理能力。通过基本生活自理能力的培养，有助于增强孩子身体各部位对触觉刺激的敏感程度，同时也能让孩子适应幼儿园的集体生活。
独立进食——自己喝水、吃饭、夹菜，使用筷子、勺子熟练，吃饭不掉米粒。
独立入睡——可以自己入睡，不要求大人陪伴，养成按时入睡的习惯。
独立穿衣——自己可以穿脱衣服，培养孩子把自己的衣服叠好放置整齐的习惯。
独立打理个人卫生——可以自己洗手、洗脸、刷牙、泡脚等，大小便可以自理。
独立收纳玩具——培养孩子养成自己收纳玩具物品的好习惯。
2.满足孩子手部触觉的需求
这个阶段的孩子触觉兴趣慢慢从身体集中转移到手部，喜欢用手去探索新的物体，因好奇心的驱使，孩子什么都想摸、碰，还喜欢将物品拆开。如果出现这样的情况，父母不应责怪，应为其创造各种机会，满足其发展手部触觉的兴趣。父母可以为孩子准备各种手工材料，如面团、黏土、卡纸等，让孩子随心所欲的粘贴、揉捏出不同造型。父母还可以与孩子一起玩沙子，沙子是打通触觉神经通路的媒介，可提高孩子触觉的敏锐性。
此外，大自然会带给孩子很多新奇的体验，多带孩子走进大自然，接触大自然的东西，如泥土、石块、鲜花、小草、动物等，丰富孩子的触觉感受。
触觉训练注意事项
由于触觉感受器分布很广，所以触觉功能训练除了借助专门的触觉训练器具来完成，还可以在其他训练活动中或日常生活中兼顾着对儿童触觉进行训练，如训练平衡觉和前庭觉时，身体与器材的接触会对皮肤触觉有影响。在进行触觉训练时，应注意以下几个方面：
滞后性——触觉刺激比较滞后，训练时要注意强度和时长。对于触觉敏感者，训练强度应由弱到强；对于触觉迟钝者，训练强度应由强到弱。
灵活调整部位——训练初期，宜从相对不敏感的部位开始，逐渐过渡到敏感部位。相对不敏感的部位，如手背及指端，敏感部位如大腿内侧。
善于改变形式——训练形式应根据实际情况进行改变，加强与其他训练活动的结合。如触摸方式可由自我触摸过渡到借助道具触摸等。
爸爸妈妈可以参考以上内容，针对孩子的不同年龄，触觉发展的不同阶段，进行相关的训练，促进孩子触觉的发展。
感觉统合是我们拥有幸福的根本，每个孩子都需要感统训练。
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