往往让自己回味不已的教学情境，总是非预设而生成的，但是这并不等于说教育机制是突然的灵光一现，它也是有一定的铺垫的，没有课前充分地钻研教材和倾情备课，没有日积月累的扎实学识和广博视野，没有反复的磨练与预演，这灵光一现，往往会一闪而过。
所以，任何的花开都是经过千百次的浇灌才换来的，任何一堂好课，任何非预设的生成，都是老师综合素质的展现。
不要寄希望于灵光乍现，要抓住任何一次历练自己的机会，要怀着九死一生执着不悔的精神去学习，充实自己，成功并非像蒲公英那样那么唾手可得，努力的多了，便会胸怀天下，游刃有余。
在读别人的课例的时候，我也确实看到了一些创意的教学设计，但是好像合上书又忘记了，不过我相信，没有白走的路，没有白看的书，看的多了，学的多了，到用的时候便会自然而然的流出来，当然可以再努力一点，把这些好点子梳理出来，整理成属于自己的教学设计创意库，方便常回顾，常学习。
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