给学生“留白”

        新课改“教师主导，学生主体”，如何实施，注意一点：给学生“留白”

        教学发展的根本目标是培养学生的独立思考能力，因此小组教学从某种程度上来说只是过程和手段。

        所以在教学过程中如何有效适时地使用“小组教学”，需要不断探究并实施。

        今天自己课堂上就出现了一起“教育事故”，课堂环节设置是以材料分析的形式深化理解两个知识点：学会平等待人和换位思考

        但在实施过程中自己没有给学生留白，直接小组讨论，使小组教学流于形式

        整个教学过程如何使教师主导和学生主体实现有机统一，需“巧”字下功夫！