从前慢

——关于角色定位，关于少年多愁

昨天外出会友，阳光正好，微风不燥，独自行走一程乡村公路。随缘一样等着车驶过，或停留，后来遇到一位师傅，便搭了车。

从前慢

朋友家里依旧那么熟悉，在她奋斗自己的未来认真备考间隙聚聚，和相处和谐的人做不痛不痒的闲事，说说想聊的话，想聊的过去，想聊的未来。很真实，不矫情，不想知道的人不愿多问，不想参与的话题宁愿静静的看看新闻听听歌。我们聊的很远聊的很多，很快时间晃过，分开时再一起逛逛超市，买个小零食，奶茶店坐坐，真的很舒服啊。

下午六时许，师傅已经等在那，于是拿好东西回家了。从工作开始，我就特别喜欢坐在一辆舒适的车里的时光，不论目的地的时光。不论是随着大巴车里左右有节奏的摆动，还是高铁上平稳如流水的风景掠过眼帘，还是像今天坐在240°全方位敞篷车（摩托）上的惬意，思绪都会沉静下来，全身心融进苍翠的松柏和翠竹中，大口而缓慢的深深呼吸，感受丹田一起一伏，闭着眼把时光交付。总会想起一句曾经不解的话，一种不解的情绪，一件不解的事情，有时也是一个不解的形象，然后的慢慢去想，最终得到思想浅浅升华。

从前慢

      刚出发，想到几分钟前和朋友聊到“为什么我的语文课代表语文最差”这个事情，那时没来得及去想原因，只是提到而已，此刻我的脑海里却想到一句平时觉得经典，却不是真切理解的话“世界上没有真正的垃圾，只有放错位置的财富”。

回顾我两年来换了三个课代表，当了两年班主任的经历，从孩子们身上真正体会到，这句话的涵义。这句话是关于社会上我们角色定位的问题，关系到每个人的性格特质和优缺点。我的前两个课代表是女生。第一任毛遂自荐，我便同意试试看，事实突出了女生的细心，负责的优点，她能雷打不动的收作业，布置预习，帮忙改作业检查作业等等还想到很多老师不曾想到的事情。有时甚至让我觉得惭愧，也不断让我向前。后来同学们开始有一点抱怨，她就变得低沉，整体垮着脸听不进去课，我很担心，可减负几次无果，也看得出来他无比的努力和认真，但她太过于认真也不会很好的控制调节情绪，我怕他成绩下滑，便提出在新学期班级正常换届，重新竞选课代表。第二次的课代表是个能服人心的语文高手，起初的一学期做的非常好，班级体也很和谐。让我没想到的是，初中女生到了初二13，14岁是角色混乱时期高危期，她们的高谈阔论，把自己完全当班级发言人，开始了叛逆，后来因为骄傲在学习上和课代表事情上力不从心主动请求换掉课代表人选。我能体会她的矛盾，没有过多评价，许她为学习全力以赴。经过第二任课代表的事情，我没有急着重新任命，也没有班级竞选，而是仔细认真分析了每个同学的性格特征，我发现班上大有十分负责和仔细的女生，但是大部分同学没办法长远客观看待人情管理上的不顺心。往往在和同学相处中受挫情绪化严重，还会带着情绪影响各个方面。但是他们的认真死磕精神可以在一件方向固定且明确，不干涉过多同龄人的事情上做的很好。比如学生会的数据录入，常规检查，评分，完成老师单独布置的任务，个体类比赛等。初中阶段男生一般没法胜任班级管理的工作，他们普遍没有女生思想成熟，容易马马虎虎，但是他们做事大气不容易情绪化，心态乐观，但是大部分自身也不愿意担任班级管理工作。

从前慢

考虑到让学生胜任某些工作是为了锻炼能力最终提高学习信心，我思考了两天，最后选择了理科拔尖，能和男生女生打好交道，行为习惯好，性格偏内向，但是语文差的男孩子当第三届课代表。找他交流，出乎意料的是他欣喜的同意了。一学期下来，我感觉轻松，孩子们也轻松，成绩却考到了第一。期间也有女生不服气的说“我下学期语文考好了能当课代表吗”之类的话，我没有不同意，也没有同意，但内心很欣慰。

整个事情串起来突然发现，我的很多想法也在慢慢改变，或者说对最初进入行业的体会更深刻，我曾经在“有的学生干什么都不行，做什么都差劲”的言论中挣扎，现在想来，其实哪怕是教管所的孩子，他都有受教育的权利，都有为生活而奋斗的能力。

孩子内心又有一片明媚之地。关键是怎么找到，如何安放。想到这里，就觉得通透了不少。不要那么纠结于人性的一面，因为人是多面的。只要不是完全黑暗，那么就相信光明的渗透，如果都黑了，那就只等天亮。。。。。。。

不知不觉就回到家中，天色渐晚，稻田里依然是渐退的满目金黄，收割的乐曲还未停下。很安静，又很热闹。

现如今社会节奏真的太快，我们忙着解决工作难题，忙着报各种班，忙着会友忙着很多无比重要的事情。几乎没有时间停下来，我们害怕没有方向的混沌，可是又渴望有一天可以放空一切。

又是浅吟低唱的一天。