一、从内线到外线

《罗辑思维》第363期讲到了战争史上内线战略到外线战略的演变，他从中强调的是技术的变化带了的变革是难以想象的，毛奇将军就是把握到了这种变革一举成功。具体的我就不写了，有兴趣可以去“得到”上看。但是我有一个另外的角度去看这个问题，那就是为什么是毛奇将军先看到了这种变化。可以想象一下，如果过当年毛奇将军的对手也意识到了这种变化，那结果可能就完全不同了。所以毛奇之所以能够胜出，不仅在于他看到了，同时也在于他的对手没看到。竞争胜出的关键在于要看到对手没有看到的东西。

二、毛奇是如何思考的

毛奇的对手们同样也是优秀的军事人才，在当时也是一时之人杰，而且能够坐上一国军队之统帅的人也一定是饱读兵书战册，对于如何打仗一定是由充足的见解。所以要胜过这样的对手光是知道和他们一样的东西是没用的，你得找到他们不知道的东西，可是对手也不是文盲懒汉，上面的这个道理他们也知道，也不断的给自己充电。那就要对当时流行的打仗的思路非常深入的了解，比如内线战略优势在于能够集中兵力，信息传递速度快，但是缺点也很明显，那就是不够灵活，缺乏机动性。但是当时的信息传输和军队运输速度决定了哪怕牺牲机动性，也要聚在一起打仗，因为战场上信息传送的速度极为重要，尤其是大兵团协同作战，各兵团之间的信息沟通就更为关键，所以哪怕牺牲其他的一些优势也是值得的。但是如果信息传输和军队运输速度大幅提升了，是不是方式就不一样了？毛奇一定是在平时思考过这个问题，也许那个时候还没有火车和电报，但是在他的脑中一定仔细思考过在信息传输和军队运输速度极快的情况下战争应该如何打。所以当变化真的来临的时候他就能抓住机会。

三、我的思考

身在现代社会中的人，时时刻刻面对着竞争。竞争胜出的关键在于要看到对手没有看到的东西。以我自己为例，作为一个小学教师，收入水平其实很低，要不是没有房贷压力，早就跳槽不干了。那就要问为什么在工资如此低的情况下我还不走。关键的局限条件在于在公立学校缺乏竞争压力，在公立学校好老师和坏老师其实收入差距非常小。因为没有直接参与市场竞争，所以只要别差到一定程度都可以混下去。所以对于一个公立学校的老师来说，最有利的做法不是拼命提升自己的教学水平，而是到了一定的程度就停下来，做点别的事情（比如聊天，淘宝，炒股票）。最糟糕的情况是别说提升自己了，就是写教案都是一件很难做到的事。这都是因为公立学校缺乏竞争压力。但是如果将来有一天我必须面对直接的市场竞争，现在的状态能够应付得了么。答案是否定的，所以虽然我现在处在一个低竞争的环境中，但是我是按照在一个高竞争环境中应该工作的样子进行工作。这样就算将来情况有变，也不至于手足无措。

四、总结

机会总是留给有准备的人。我认为准备需要做到三点：

1、了解自身现状背后的关键局限条件。

2、判断关键局限条件是否会变化。

3、想象一下如果关键局限条件变化之后应该如何行动，然后按照那种想象去行动。

之后只需要静静的等待关键局限条件的变化就可以了。突然发觉这和李笑来老师的“活在未来”有异曲同工之妙。