北京一日培训结束了！一天的收获颇多，概括的说，找到了一种灵动的课堂！
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武维民老师特别亲切，与孩子们交流，眼神透漏出来了爱的瞬间，与老师们亲切沟通，交流中分享了一个学校的校本教研和一种教师职业幸福感和学生作为“完整人”的理解！
其实，我对她的点滴分享，感受非常深刻！我就是一个追求幸福课堂的老师，骨子里就是质朴的、踏实的、缓慢的前行！但是，我一直是在幸福的课堂生活！
有一种灵动叫课堂
《复式统计表》竟然可以这样上，我特别喜欢这个老师的教学设计，凸现了现在数据分析观念下的统计分析意识！她注重了学生间的合作与数据搜集意识！另外，让学生自己分析数据背后所蕴含的原因，来采取对策，这个特别棒！
有一种灵动叫课堂
《拼合图形的运动》通过七巧板的拼合，与学生不同的拼合方式，按照平移、旋转、轴对称等方式进行拼合，路线不同，目标一致！
有一种灵动叫课堂
培训生活结束了，记录才开始了！
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教学的主阵地是课堂，怎样才能让学生享受学习语言的过程，在轻松愉快的学习中获得能力的发展是我们要不断思考的问...
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本文标题：有一种灵动叫课堂
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