横向关系

【原文】

希望被别人表扬或者反过来想要去表扬别人，这是一种把一切人际关系都理解为“纵向关系”的证明。阿德勒心理学反对一切“纵向关系”，提倡把所有的人际关系都看作“横向关系”。

既不表扬也不批评。阿德勒心理学把这种基于横向关系的援助称为“鼓励”。

【核心概念转述】

既不表扬也不批评。阿德勒心理学把这种基于横向关系的援助称为“鼓励”。

【个人体验】

育儿即育己，我认为育儿特别重要，所以我看了很多育儿书，专门去学正面管教，正面管教的理念是教育孩子要和善而坚定，方法试了很多种，比如我们表扬孩子要很具体的表扬。所以在日常相处当中，我会很具象的表扬孩子做的事情。

不过我总感觉收效甚微，孩子遇到困难不敢去尝试，会说我不会，我不敢，很无奈。今天看到这个解释以后，明白我应该更应该用的是鼓励这个方法。

比如孩子有一些兴趣课需要录视频，每次都是他表演，我录。那有一天我实在是太忙了，也没啥耐心，就说:你再等一下，可以吗？等我晚一点了再来录。那我家孩子就说我自己去录吧，就拿了我的手机录好了，录好了之后我就立马就表扬他了:哇你这个创意也太好了，这样自己录视频这个效果特别的好。可是今天突然间想到，其实我先前应该先鼓励他自己试试，等你需要我的帮助的时候我再过来。

最近在错题纠错，不会做的题目我会先让孩子想想，他都会告诉我说我不知道，那我就直接告诉他解题的方法，其实我应该先鼓励他去尝试一下，给他一点解题的思路，给他更多的勇气。

【行动指引】

和孩子培养横向关系，给他更多的鼓励。