“空心病”这个概念是北京大学的徐凯文教授提出来的，最开始说的是大学生中间出现的现象，现在中小学也开始出现。
空心病的“病”，是生成的，不是天生的，是慢慢加深的。
空心人的特征：没有存在感，没有价值感、意义感，没有内驱力。
对孩子来说，家庭教育的三个基本维度是（1）情感的满足（2）习惯的养成（3）价值观的引导
让孩子远离“空心病”，家长可以做些什么呢？这是值得我们思考的
1.要有完整的共同生活、亲密关系
在家里，孩子既可以撒娇，也可以撒气，让孩子像个孩子。孩子可能会让你头疼，让你生气，惹你难受，让你难堪，让你怀疑自己的教育是否得当，而你不能像老师教育学生那样，而是让孩子在你面前像个孩子，让孩子在家里有主场感。why？张老师的剖析太精彩了
2.要有充分的生命的“打开”
3.要有亲近的伙伴交往
4.要有真善美的价值导向
5.运动是最重要的解决之道
6.大自然是免费的疗养院、休整所、加油站
听了张老师的分享真是心悦诚服，真实的案例，精彩的剖析，真切的呼吁，让家长学习践行后真正受益。
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