读《毛泽东传》起初是兴趣，想从另一个学者的视角看毛泽东的人生历史，反观和思考自己的人生，人无志而不立于世，作为贫苦家庭成长的我，在经历身边亲人的离世之痛，过而立之年，似乎走入困惑之地，读书与志向，一面甚觉年少时书读太少，阅历善为浅薄，致于前途略迷惑，一面心性和智慧生成不够，也许欠的是跟毛泽东一样的人生导师指引方向和培养。
何为志向？即人的方向和志趣所在，古有“燕雀安知鸿鹄之志”谈的就是一个人的宏伟大志。读毛泽东品的是伟人的方向和目标，没有人能随随便便成功，这是街边小孩都晓得的道理，但是为什么是毛泽东，中国人为什么选择了他，世界涛涛历史潮流又为何他能成为弄潮儿？有人说他是神，这个在如今看来我觉得不为过，毛的成就可与历史的名人（如牛顿、伽利略、爱迪生）媲美，历史选择了他而不是别人，一个贫苦农民的孩子，来领导这个世界上人口和生长潜力可谓最大的国家人民，在世界近百年的历史中，很难再出现此等的概率事件和人物。
毛的出生似乎没有什么祥云异象，不像古代天子喜欢用“天佑瑞象”来美化自己的出生和经历，所以古代天子称自己为“龙”，然而毛的出生因为前两个孩子的夭折而让他备受家庭和亲人的宠爱，但这很快因为他的弟弟出生而消失，毛的童年很长一段时间是跟外婆亲人一起住，他的表哥待他也不错，常借他书读。虽然是农民之家，但毛的童年和家庭环境的滋养、好读书的性格培养了他自小的优越感，值得注意的是，他读的最多的书是《水浒传》、《三国演义》、《西游记》的名著，而不是《红楼梦》，这点其实也有影响，比如《西游记》里的孙悟空灵活多变、降妖除魔不在话下，后来毛在国共、抗日战争中使用游击战、地道战等重要战术，起到了重要作用，无可厚非毛泽东读书的悟性极高，十分有智慧，以致于成为一代伟人、思想家、军事家。他年轻时就很明白“学与问分不开”，苏格拉底式的求学精神为他后来的军事生涯奠定基础，同时他又非常强调“学以致用”，毛曾在他的笔记写道“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已”，又说“农事不理则不知稼穑之艰难，休其蚕织，则不知衣服之所自。”古今天下之青年，当以立志求学为远大理想，志与向分不开，学与问也分不开，树立目标，制定计划战略，等待时机，坚持地执行它，这便是毛终身身体力行的社会主义之梦。当然这离不开他上学的启蒙导师杨昌济教授的指导，他的老师敦促他们（包括其他两位尖子生蔡和森等都是杨当时器重的学生）要学有所为，争取后世留名。
毛泽东在18岁左右才上中学（也就是湖南一师），从这里开启他师范生活的巅峰。如果用现代的话来描述毛的故事，即“一个中专师范生的逆袭”一点也不为过，头两年的生活，毛把绝大多数的时间用在图书馆和看报的学习上，以能达到他的老师的要求以及他的同学（蔡和森、萧瑜）的优秀水平，毛的古文在当时都是数一数二的好，虽然后来他经常以白话文做演讲、沟通较多，但是他早年的古文水平却是十分优秀。在一师的第三年是毛组织和领导能力极端表现的时候，他成立“学友会”，办工人夜校，参加船山学社，举办辩论赛等社团，为他以后几十年从事军事政治活动累积人脉资源起到非常大的帮助。毛早期的挚友萧瑜曾回忆起毛，说他是一个费心尽力非常仔细地计划他所要干的一切事情，他是个伟大的阴谋家，一个伟大的组织家；其次，他能非常精准地预估对手的力量；第三，他能征服他的听众，他有一种说服他人的可怕力量，很少有人能不被他的话所打动，你要是同意他的话，就是他的朋友，否则，你就是他的敌人。后来萧瑜跟毛走向了不同的政治道理，毛在未来的几十年里一直坚持他的社会主义梦想，而萧瑜则走上了无政府主义道理，长期流浪国外。毛曾精确地做出预测，中国实现民主不超过三四十年，这个预测相当地准确。（待续）
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