2022年7月30日 星期六 晴
亲子日记第1244篇
今天晚上，误打误撞完成考试的测评以后，我立即进入下一个环节，继续学习武校的直播课程，亲子关系说中的亲子关系如何处理。在这节课中，武校首先简要给我们讲解了，被视为亲子关系最大“天敌”的冲突一词。通过武校的讲解，让我正确理解道:冲突是一种底线思维，是生活不可或缺的一部分，是任何一种关系中的客观存在，是正常的，不可避免的。因为阿德勒认为，人的一切烦恼皆来自于人际关系。如果没有冲突，说明不存在关系。
接着，武校通过对比孩子与成人，感性与理性冲突的不同，重点通过思维模式、情绪模式和行为模式，具体讲解了亲子冲突的具体表现。第一，武校在思维模式的讲解中，首先，以孩子认为自己已经长大，已经成为了一个独立的人，而父母则认为他还是个孩子的需求冲突。通过分析父母认为的那些孩子就必须听家长的，天下无不是的父母等固执的思想观念。而孩子认为自己已经长大，应该独立自主的规划自己的人生等与父母的权力之争。来告诉父母，亲子冲突的结果不是赢了孩子，而是赢得孩子，甚至，父母与孩子实现双赢模式。
并且，武校还针对这种思维模式的需求冲突，告诉我们亲子之间相处模式：父母制定规则，让孩子参与，在规则执行过程中，父母要以身作则，和孩子是同行者。还有父母要讲究技巧，不要什么都会，学会向孩子示弱，让孩子当小老师，激发他的兴趣。教育最高的方式就是讲给别人听。
第二，武校在讲解亲子之间那种焦躁不安的情绪模式冲突时，告诉我们，不要跟自己较劲，不要把自己当作最底层。父妈的情绪里藏着孩子的未来，学会先跟自己和解，再跟周围人和解。从而，让我感悟到，作为父母，面对着孩子的犯错和考试失利，如果只是一味的指责和埋怨，孩子的自信心必然会受到挫伤，其实这比考试失利更加糟糕！相反，如果父母能够及时鼓励孩子，并认真帮孩子分析问题、总结教训，正是孩子学习进步的开始。
第三，武校在讲解亲子之间那种父母河东狮吼，家庭鸡飞狗跳的行为模式冲突时，以长时间和孩子共处，家庭遭遇亲子共系的危机。冲突与危机促使两极分化，也就是亲子关系更亲密和亲子关系更疏远为切入口。通过亲子冲突的焦点，也就是不良情绪，告诉我们，不良情绪来自于家长的高要求、孩子的低表现。所以，作为父母，要自己学会换位思考，对孩子有同理心。而不是让孩子换位思考。因为身受才能感同，孩子没有做父母的经历，如何能身受呢？
最后，武校以改变相处模式的方法，教给我们亲子相处的艺术。首先，武校从父母需要做到的“三不三要”中，告诉我们，教育孩子的时候，亲子相处的艺术要从唠唠叨叨转变成理解接纳；从焦虑迁移转变成换位思考；从抱怨揭短转化成夫妻协同。其次，武校以父母看着孩子写作业为例，形象的比喻成为，亲子相处的艺术父母要学会从老虎看着小兔子吃草的监工监视，转变成老兔子陪伴小兔子一起吃草的共同成长。
通过学习武校这节亲子关系方面的直播课，让我感悟到，孩子是一个独立的个体，并不是父母的附属品，就应该有自己的思想和意识。所以，作为父母，既应该尊重孩子的想法和选择权利，更应该理解孩子的生活和学习，不要与别人家的孩子攀比，因为每个孩子发育和成长的速度不一样，每一个孩子都有自己的花期，我们要耐心守护，静待花开。
利津高级中学 郭明迪爸爸
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