良好的亲子关系如何建立，亲子关系是优于教育的，通过阅读建立稳固的亲子关系，看看荣获书香家庭的付佳琼老师是如何做的。
付佳琼
简阳市实验中学教师
中级儿童阅读指导师
腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是获得知识、获取信息的有效方法，也是认识世界、提升自己最低成本的投资。
陪伴孩子成长的过程，正是父母带着孩子，与伟大作品交流、与真实世界链接的过程，父母像红娘一样，在孩子和伟大作品间牵线搭桥。书籍已成为我们家不可或缺的物品，客厅、卧室、阳台到处都放着书。在我们家，爸爸每次出差回来将书本作为礼物送给孩子，孩子满面笑容地双手接过爸爸的礼物，是最隆重的仪式。一有空闲，随手就可以捧着书看。这样随时随地看书的状态，让阅读变得和吃饭睡觉一样普通、简单、自然，没有那么多附加和功利，大人孩子都乐意去读书。正是对读书理念的统一，才有可能涵养出一个家庭的书香气。
陪伴孩子的过程中必须得有一个有协助能力的成人，能在孩子阅读过程中适时提拔，读书有分享交流，才能帮助孩子理解知识的重要，感受阅读的乐趣，发现思考的喜悦。每每读书，我们都会借着书本内容，结合生活现象、社会热点、个人成长，与孩子讨论、交流，鼓励孩子对书里面的内容说出自己的理解和想法，拓宽书本内容，发散思维广度，在陪孩子畅游书海的同时，促进了我们与孩子良好关系的建立；带着孩子一起参加图书馆活动，和其他喜欢读书的人面对面的交流，让他们更加的阳光，更加的自信；2020年上半年，我家与国内其他省市共10组家庭一同搭建一个读书漂流平台，循着书籍漂流的足迹，我和孩子爸爸陪着孩子一同读《写给儿童的中国地理》，沿着我们读书漂流的顺序，配以地图，跟随刘兴诗的足迹遍访祖国大江南北。
周末约上一群爱阅读的朋友，带上孩子、带上书去乡下老家，来一场故事会，开一场聊书会，放松心情的同时拉进亲子关系。不用拘泥于形式，孩子们聚到一起，在青山绿水间看书、聊书。顺应着时节的变化，我们带着孩子一起除草、栽秧、种树、挖红薯、野炊........ 每次劳动过后，回家路上都留下一路欢歌。孩子们从《科学家的故事》、《稻田里的发现》、《改变世界的一粒种子》等一个个真实的故事中得到滋养，爱生活、爱学习、爱劳动的思想在他们心中不断生根、发芽、成长。
一个区域良好的阅读环境需要大家共同来营造。我们一家四口经常活跃于社区，听故事、讲故事、做手工，沉浸式陪娃，和孩子一起成长。董家埂的那次科普推广，就是我和两个孩子共同选书，一同讲书，兄弟俩和爸爸一起做实验，共同完成的。这场活动之后，我们一家四口一同复盘、总结，其乐融融。
陪伴孩子们阅读，点拨孩子们阅读，需要父母自身拥有强大的知识储备。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，唯有不断学习，才能跟上孩子们成长的步伐。
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