我就这样静静的看着，看着一朵花默默的努力，悄然绽放，回眸一看，原来她从不曾放弃向阳而生。
——题记
班上总有一些学生背课文困难，清清就是其中的一员，于是我每周一给他们布置一些抄写任务，要求在周五之前完成，并且交给我检查，我会批上日期，等级和“完成”这两个字，这样就能证明他完成本周的任务，组长才会在达标的纸上画上对号。
第一次检查清清的作业，我有点蒙蒙的，字写的不仅小而且特别拥挤，中间没有任何的缝隙，那时候刚接班，不知她是谁也不知性格如何，于是开玩笑说：“孩子，你家没有本了么，需要你这么节省？”她只是看着我，没有说话。和她一起的同学告诉我：“老师，她都不说话的。”意思很明显，让我不要问那么多。
我明白学生的意思，看着她乖巧的样子，突然觉得很像小时候的自己，不太爱说话，我还是希望她能够积极阳光一点，于是告诉她：“性格内向不是什么大问题，以后多和同学交流，尝试着和大家一起玩，做一个积极阳光的人。”她还是没有说话，但我希望她能够听进心里。
第二次检查作业的时候她明显写字大了许多，这一点改变足以让我惊喜。之后每周检查抄写任务，她都写的很认真，而且总是按时完成。后来我开始达标古诗词的默写和赏析，要求是学生全部交给我，我改过之后再发给学生。刚开始清清的达标并不好，直到有一次，我发现她能写对很多，由此可见她的确下功夫了，不像有些学生，压根一点都不学习。
抓住一个人的闪光点就要大力表扬她，于是我当着全班学生的面表扬她的认真和努力，并希望同学们都学习清清的这种精神，我不知道她心中做何感想，但我知道人大概都希望被看见，被肯定，被关注，被表扬。
我觉得我的关注是有意义的，有效果的，清清做事情越来越好了，这次期中考试，她的语文成绩进步很快，进步了好几十分，虽然还是没有及格，但是我还是决定给她发一张奖状。其实这次我定的发奖状的标准是：第一上次不及格这次及格，第二在上次的基础上提高十五分。第一个标准是针对不及格的学生，第二个标准是针对及格的学生。显然这个标准她都不符合，但我还是决定把奖状给她，因为我想在她心中种下希望的种子，希望她眼中有光，心中有目标，脚踏实地的走下去。
对于这样一个学生，我想在背后默默的关注她，看到她点点滴滴的进步，我希望有一天她能变得积极阳光起来，而不是不和任何人交流，把自己封闭在自我的空间中。都说真情能够感化人，我想用自己的行动来感化她，至少让她觉得生命中有一道光在为她照亮前行的路。
守护一朵默默无闻的小花，呵护她健康成长，如此，足矣！
网友评论