量：离散量和连续量

对常见量的认识，不仅仅在于知道量的基准，更重要的是经历量的产生过程，经历测量工具的形成形成过程，并由此产生创新意识。

量的认识

量可以分为离散量和连续量。

学校的人数和汽车的数量都是离散量，长度、面积、体积、时间、温度等都是连续量。

离散量是可以直接数的，而连续量是不可数，需要一定的工具或者仪器。是不能直接用“个”，这个量词的，需要的是长单位、面积单位……

但也有特殊，沙子是离散量，一粒、两粒，但是不可数，就如恒河沙数。

离散量是只能整数数，连续量可以是小数数。