瓯外双陪伴课程第11课的主题是如何提升自我价值，课程中老师介绍了两种低自尊的表现形式，其中一个是极端傲慢，故意找别人做得不好的地方进行比较，以证明自己比他人好。
我家大宝比较喜欢跟我讲别人的糗事，尤其是班级同学的。比如谁跟谁打架了，老师惩罚他们写作文，作文写出来有搞笑的片段或者错别字；谁在班级里干什么坏事了。
我以前知道孩子关注别人的负面的事情，这样的视角有些不好，现在明白了，这是孩子低自尊的表现，也符合他当前低自尊的实际状态。
我小时候从农村走向城市，也经历过低自尊的时期，即使到现在我也仍然偶有低自尊的想法出现，但跟以前的十多年相比，我已经好了太多了！
我是怎么改变的呢？这完全要感谢我自己在工作中的勤勉、努力、认真、好学，感谢两任领导的看见、认可、鼓励、支持！通过工作中的自我价值感提升，我逐步走出了低自尊的状态。
孩子也是一样，只要有一个切入的点，让他感受到价值感，他也能逐步走出低自尊的状态。而我们家长要做的就是那个能看见孩子闪光点、优势的伯乐。
用完整的注意力，去看去听去感受，去告诉孩子他某个方面做得有多好。
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本文标题：2021第19篇 如何提升自我价值
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