提起“熊孩子”，相信大家并不陌生。常用来形容调皮的孩子，岁数小不懂事，某些行为失控、经常惹麻烦的孩子。我们经常看到网络上对熊孩子的描述，对于熊孩子的定义也随着事件的变多也越来越模糊。熊孩子的本意只是北方一些地方对孩子的称呼，但是现在对遇到熊孩子反而像遇到恐怖分子，连大人都需要躲远一点。那么，你担心自己的孩子被别人称作熊孩子吗？
熊孩子越来越多原因大概有几点，首先是媒体的刻意宣传，熊孩子的标题总是很吸引点击率。其次就是孩子表现的社会能力较低，在和他人的相处中表现出攻击性，没有具备足够的规则意识。自然也有具备良好社会能力的孩子，同样的孩子不同的行为表现，更多的是取决于家庭的教育环境。
在我们看来，当孩子做出不好的行为时，比如打人、不听管教、撒泼耍无赖等，根本的原因是，孩子没办法通过自己的思考来解决问题。于是，他们只能选择用不好的行为来宣泄自己的情绪，希望引起别人注意自己的情绪和问题。那些表现出社会能力的孩子，他们的思考水平更高，他们会试着想办法解决问题。这种能力并不是天生的，那么这些孩子是如何学会的呢？我们能不能帮助“熊孩子”也学会这种能力？
当我们碰到孩子的问题时，先别忙着批评孩子。孩子问题的重点，并不在于孩子究竟犯了什么错，而是家长和孩子关注的是不是同一个问题。简单举一个例子，当家长发现孩子随地乱扔垃圾的时候，有的家长直接批评孩子这种行为是不对的，给孩子讲懂礼貌讲文明这样的道理，但是孩子乱扔垃圾的背后是什么样的想法呢？很少家长去关注到孩子行为背后的意义，去针对孩子的内心去给予教育。
可以仔细想想，家长关注的问题是乱扔垃圾不文明，但这不是孩子在乎的事。这种不在乎的事情怎么让孩子今后注意和改变呢？家长讲的文明礼貌孩子又该怎么去理解呢？站在孩子的位置思考一下，他觉得：我只是扔垃圾，父母讲了一堆听不懂的道理，还严厉的批评我。再没有其他的作用了，这样的父母无疑是会被大家认可的，但是这样的方式却不会被孩子认可。
得不到孩子的认可自然不会获得家庭教育的成功，面对孩子乱扔垃圾的行为，家长首先需要明白孩子为什么这样做，是因为没有意识到？还是学身边的朋友？接着可以让孩子自己捡起来，去体验清洁人员的辛苦。将教育变成一件可以让孩子理解的行动，才会让孩子真正的学习和成长。
当父母觉得自己的孩子不听话的时候，不妨进行换位思考一下，孩子关注的重点是什么。这样孩子也会知道，父母愿意倾听他们的感受。同时当了解才会有从孩子角度解决问题的基础，才是家庭教育的开始。
本文出自慧智家庭教育。
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