跟大家分享一个亲身经历。
小时候，一直认为自己是一个聪（chou）明（mei）的孩子，自从在幼儿园得到考试第一名的奖励——一双袜子以后，我就一直保持着对学习的热忱，到小学的时候，成绩依然不错。导致很多七大姑八大姨隔三差五来我家讨教关于学习方法，起初我还一本正经地传授勤学刻苦的经验，但是每次他们的总结语大致都是：“你真是太努力了，老师都说我们家孩子特别聪明就是不好好学，他（她）要是跟你一样用功肯定也是天天第一名…”
这话无形之中告诉我：笨拙的人才要拼命努力，这给人一种“勤能补拙”的糟糕的感觉。说实话，那时候我的内心是暴躁的。可是后来我发现，这些阿姨是深谙心理学知识的，因为斯坦福大学著名心理学家卡罗尔·德韦克通过研究得出一个结论：夸人聪明不如夸人努力。
一、来自斯坦福大学的实验
实验过程给大家简单地普及一下
1、孩子们单独完成简单地（智商测试）拼图任务之后，研究人员将孩子分为两组，分别获得“你在拼图方面很有天赋，你很聪明”的夸奖和关于努力的鼓励。
2、接着孩子们继续参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可自由选择，结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。
那么，为什么夸奖努力和夸奖聪明有这么大的差别呢？德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。事实上，两种夸奖是有不同的指向性的，夸奖聪明认可的是最终的结果，而夸奖努力认可的则是过程。
德韦克教授认为提出了固定型思维模式与成长型思维模式理论。
「成长型思维模式」：这类孩子常说“我喜欢挑战”，或说，“你知道的，我希望能有所获”，而这些孩子明白，他们的能力是可以通过努力提升的。
「固定型思维模式」：这类孩子惧怕挑战和改变，他们喜欢和擅长故步自封，不懂得享受学习的过程，而只盯住眼前的成与败。
孩子处于哪种思维模式，是跟家长无形中的教育息息相关的。从对孩子的夸奖来看，夸奖孩子聪明的家长重视的是孩子的结果，而夸奖努力的家长看中的是孩子的过程。
二、被夸聪明的人就真的不努力了吗？
很多人，尤其是现代人不断对这个实验及结论提出质疑，那些被夸奖聪明的人就真的不努力了吗？
关于这个问题我无法用数据来回答。可是北宋文学家王安石很早就通过《伤仲永》的故事给了我们最好的答案。而德韦克也在后续的研究中发现：那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。
生活中你会发现，那些说出“我家孩子太聪明就是不努力，要是努力起来……”的家长，他们的孩子在几十年后依然没有很大的成就，因为他们说出这句话的时候，潜意识给孩子贴上了了“聪明孩子”的标签，而聪明人何须努力的观念也依然在他们的成长过程中蓬勃发展着。
同样，那些不明所以的人会将通过努力取得卓越成绩的人定义为“天才”，例如剑桥、哈佛的发明家，科学家，无一被解读为天赋异禀的奇才。
曾获最高新闻奖“普利策奖”的美国记者爱德华·休姆斯，从2001年秋季开始，他花了一学年时间，在加州一所公立高中——惠特尼高中“蹲点”。一年的体验，让他写成一本书，书名叫《梦想的学校》。
此书的第一章有一个很长标题——《4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0》。这本书描述了惠特尼高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。
可是直到现在，许多人依然在误读美国的中学生活、美国的中学生。认为他们的学习轻松到不需要背诵乘法口诀，而那些能成为科学家的人都无疑只是天资聪颖。事实上，美国有一大批学生刻苦努力，成绩优秀，追求卓越。
家长常常会犯一个错误，很多时候孩子因为努力而成功却被我们夸奖为聪明，我们真正得到认可的是孩子的成就，而非他的努力。
3、夸奖努力=笨鸟先飞？
尽管如此，许多人还是会和最初的我有一样的感觉，夸奖努力是否会给孩子一种“笨鸟先飞”的感觉？当别人夸奖你家孩子很努力地时候，你的内心会有这样一个声音：我家孩子是有多愚钝，需要非常努力才看起来毫不费力？
是的这种感觉跟我们夸奖长得不漂亮的人很可爱有着异曲同工之处，可是什么时候开始努力和笨拙愚钝开始挂钩呢？
其实不仅是孩子，我们每一个人在长期的经验中体验到，付出极大努力后任然失败时，会感到羞愧和痛苦，因而会怀疑自己的能力不如别人而丧失自尊心和信心，反之如果没有努力而失败在心理上受到的挫折较小，而且自己还可用没有努力来掩饰和安慰自己。所以不要把“努力”用于责备孩子，而是用来夸奖孩子。
“如今我们是如何教育孩子的呢？是教育他们专注眼前，而不是注重过程吗？我们培育了一些迷恋刷A的孩子们吗？我们培育了没有远大理想的孩子们吗？他们最远大的目标就是再拿一个A，心里所想的就是下一次考试吗？他们在今后的生活中，都以分数的高低来评判自己吗？或许是的，因为企业雇主们跑来找我，说我们养育的这新一代走上工作岗位的人，如果不给他们奖励，他们一天都过不下去。”
——德韦克教授在ted演讲中如是说道。
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