这天二年级上课,一个平时少言寡语的孩子主动举手想要概括叙述刚讲的一篇课文。
我看他平时举手少,就想给他个机会,示意他可以发言。他结结巴巴地把整篇故事说了个大概,当然还有很多不通顺的句子,等他说完之后,我还是给他一个大大的表扬,为他的勇气鼓掌。总要迈出第一步的,不是吗?
课后,我跟他的妈妈说起今天主动举手发言的事,又表扬了一番。妈妈听了有点惊奇,说平时这孩子挺内向,上网课都不喜欢在客厅,都闷在自己房间里,也不爱和家里人说话,没想到在课堂还会有这样的表现。看来还是要集体上课才有氛围,可以调动这些孩子的积极性。
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