语文老师经常这样教导学生，一个好的作文题目就如人的眼睛一样，给人耳目一新的感觉。在课题研究方面，一个好的选题也是十分关键的，选择合适的研究主题，是课题研究中的重中之重。凡事预则立，不预则废。精准的选题，符合教学实际，能解决教学工作中的实际问题的课题，才能称得上是好课题。
一、如何选择教育教学课题？
选题不是随便选，不能根据自己的喜好而无视客观规律和社会需要，一定要掌握选题技巧，只有不断地提高自己的选题水平，才能使教育教学研究不断地在新的起点上发展。
（一）认识选题的意义。我们研究的课题都是一线教师在教学中的困惑和疑问，都是急需解决的，通过研究能够解决问题，提出有价值的选题，是进行课题研究关键的一步。选择合适的题目能使研究更有实效和意义，因此，我们对选题要给予高度重视。
（二）了解课题类型。基础教育研究课题从研究的不同角度，可以分为不同的类型。1.理论性课题和应用性课题。2.实验性课题和描述性课题。3.综合性课题和单一性课题。4.重大课题，重点课题和一般课题。
（三）遵循选题原则。一般要遵循以下六项原则：1.有价值。2.有科学性。3.有可行性。4.有现实性。5.具体明确。6.新颖独创。
（四）掌握选题方法。一般的选题方法有六种：1.问题筛选法。2.经验提炼法。3.资料质疑法。4.完善选题法。5.空白选题法。6.列举缺点法。
（五）熟悉选题技巧。1.选题宜小不宜大。2.选题宜实不宜空。3.选题宜重不宜轻。4.选题宜深不宜浅。5.选题宜熟不宜生。7.选题宜新不宜旧。
（六）把握选题步骤。选题一般分三步走。1.明确方向——发现问题。2.浓缩范围——经验分析。3.提炼焦点——形成课题。
(七）找准选题途径。1.从理论学习中选取。2.从课程标准中选题。3.从教材中选题。4.从教育教学实践中选题。（（1）从教育教学遇到的问题中选题。（2）从教学过程有争议的问题中选题。（3）从对某教育现象的调查中选题。（4）从班级管理中提炼课题。）5.从教育教学反思中选题。6.从实验研究中选题。7.从课题指南中选题。8.从文献资料中选题。
感悟：原来做课题，根本不知道要怎样选题，总是从网上去寻找，从别人的选题中去参考、借鉴。大多时候报上去的选题不符合要求，主要是太大、太空，不实际。没有根据实际需要去选题。记得做第一个课题时是这样选题的。刚开始是选择：“趣味识字法的研究”，后来报上去，教研员说太大，可以再细化一些，把范围再缩小一点，于是我又加了几个词，变成了：“低年级趣味识字法的研究。”这个课题针对性还是不够强，经过指导，我又把它改成了这样的题目：“农村小学低年级趣味识字法的研究”，这样一改，具体多了，确实是小而精，研究起来切口小了，更便于操作了。其实我们一线教师在平时的教育教学过程中会碰到许多问题，有很多有价值的问题，我们都可以上升到课题来做。课题的题目要如何来定，就要熟悉选题技巧了，宜小不宜大，宜实不宜空，宜重不宜轻，宜深不宜生，宜新不宜旧，这几条硬指标确实给我们指明了非常明确的方向。
通过这一问的学习，我了解的选题的方法和技巧，在选题的过程中一定要把握好一个度，那就是要从自己的工 作实际出发，重点是以问题出发，以解决问题为归宿，这样就容易选准是、选好题了。
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