05355 蔡秀娟
最近活动很多，所以中秋活动的报名通知是当天上午紧急发出来的，跟以往有点不同。
这次讲什么绘本？保密！
做什么活动？保密！
让孩子带闲置玩具来干什么？保密！
什么都保密~ OMG! 番茄只透露了一点：咱们这次关灯讲故事。
番茄还说，那些神马做月饼、做灯笼，都老掉牙了，要玩个不一样的。
这么神秘，究竟是个什么样的中秋活动呢？居然几分钟就报满名额，增加名额后又堪比淘宝秒杀。
重点是，活动中笑掉一大片大牙小牙，活动后收获一大堆精彩点赞。
神马东东~
第一个环节
看看时间，活动当天是农历八月十一，还有四天就中秋节了，中秋节要干什么呢？
小朋友们发挥无限想象力，番茄老师简直震惊了！刚开始只是随便问问，想着大家了解一下就好。结果……结果……结果大家越说越欢。
好，番茄老师当下决定，给你们加料，不说够10个不能停，还得不能重复的。
吃月饼、赏月……啥啥的简直不够过瘾。
暄暄非常高大上地说：看很多很多跟中秋节有关的书。（请收下番茄老师的膜拜）
悦悦很有爱地展示着她的小猪佩奇，那意思是暗指：中秋要跟佩奇一起过？啧啧，忒有意思了。
好吧，既然你们都这么牛掰地说了那么多创意idea，那就继续牛掰下去吧。番茄老师任性之下，挥泪不讲故事了，你们来讲。
嘿，话还没说完呢，琳琳马上举手要上台了。
三位可爱的小公主分别讲了所谓的跟“月亮”、“兔子”有关的故事。
结果讲着讲着，月亮和兔子只出现了一次，然后就消失不见了，咱要讲的是狗啊、猫啊、双胞胎啊、农夫啊……
怎么样？创意无限吧，人家才不会被条条框框了呢。
此处必需有掌声咯。
首先掌声送给讲故事的小朋友；
最后掌声送给认真聆听的小朋友。
不得不说，你们这些小精灵的倾听能力是越来越棒了呀。
第二个环节
听完小朋友们讲故事，大家还不够过瘾。
那个谁，猛喊“关灯，关灯”，一下把气氛涌起来了。大家这才回过神，对哦，说好的关灯讲故事呢？漂哪去了？
别急别急，咱们换个位置，继续听故事。
灯灭了。
啪，电筒打开了。
大家都很好奇，接下来会发生什么呢？
没错，我们就是玩了这个玩意儿。（感谢莲芯老师帮助制作了这玩意儿）
这啥？
你说是啥呢？
开始咯~
皮影戏演完，小朋友们迫不及待地想看看，后面是什么秘密。
番茄老师不会让你们带着遗憾回家的，来来来，小朋友两两结队，按顺序上来摸一摸，看一看，观察观察，体验体验。
这一体验可不得了，台下的观众们笑倒一大片。
为什么？
哈哈哈~ 因为他们看到了一个个的大头。
嗯，渐渐地，孩子们也明白，原来番茄老师演绎的皮影戏是需要点功夫的。
然后，他们也能稍微地演一演了。
你们以为这就结束了？还没完呢~
第三个环节
当当当当~ 看看，我们的月亮穿了草裙。
好看吗？
小朋友们无一例外，全说：不好看，丑死了。（
你们都是来砸场子的吧）
好吧，既然那么难看，那我们把月亮的裙子摘了，换一条好看的裙子。
每位小朋友摘一条。
让妈妈读给你们听，猜一猜，裙子上说的是什么呢？
妈妈们要尽量引导孩子思考哦，可不能兴奋之下，替孩子作答了。
咱们的小精灵们就是聪明，不花多少时间就猜出谜底了。
番茄老师说：123，举手最快的小朋友先上台。
看小朋友们多开心，举个手都乐得不得了。
是因为番茄老师说“123”说得有趣好玩吗？哈哈哈~~
我们都来读一读，猜一猜，说一说。
答对的小朋友可以获得礼物。
带来的闲置用来作什么的？
就是这个时候，用来交换礼物咯~
一位妈妈说：番茄老师连交换礼物也能搞得别出心裁，太好玩了，而且很有意义。
因为成功送出礼物的小朋友，要说出送礼物的原因或者给对方的祝福。
我印象最深刻的是琳琳说：如果你遇到坏人，就可以用这个小喇叭在他的耳朵边吹响，吓跑他。
这个答案赢得一片称赞。我偷偷告诉你们，这个想法是来自于琳琳以前看的绘本《不要随便跟陌生人走》。
看绘本益处多多吧~
光说还不够，我们还要抱一抱，对送礼物的他（她）说一声：谢谢！
最后，我们一起大声说：谢谢你！中秋节快乐！
不知道你们在说的时候，心里想的，是谢谁呢？嘿嘿~
我们才是最幸福的人，
因为我们不仅有给我们讲故事的妈妈，
还有给我们讲故事的番茄老师。
网友评论
引领孩子走进书里，爱上阅读；然后，带着孩子走出书里，用学到的知识和方法去看世界、认识生活。前者是一个途径，后者才是目的。番茄老师的活动给了我们积极的借鉴。
这场活动的成功，既得益于番茄老师自身的努力，不断拓展阅读技巧和课件的编排，也和孩子们的默契配合息息相关。这些孩子由于长期受到阅读的滋养，爱番茄老师、爱阅读、爱和阅读相关的活动，有足够的关注力、想象力、表达力、凝聚力，会听、会讲、会想、会演。他们在活动中的出色表现，很大程度是来自平时的阅读积累。
番茄老师在这场活动中，是一位引读者，带着孩子们走进各项预定的领域，把控着节奏，把真正的舞台交给了孩子。
小结为：长期经营、培养情感信任，用心筹划加上大胆创意，把控节奏而放手发挥。值得借鉴。
谨供参考，谢谢分享。