好的故事 = 冲突 + 行动 + 结局。
小说（故事）的三要素（形式要素）：
1.冲突
2.行动
3.结局
1.冲突
冲突 = 渴望+障碍
故事的人物（主人公）渴望得到某物或者实现某事，但是达到这一目的的道路上必须充满了阻碍，这些阻碍和渴望之间形成了矛盾冲突。
2.行动
冲突形成之后，要么选择逃避，要么选择面对，无论做何选择，都会发生具体的行为，这些行为本身就是人物的行动。
3.结局
有什么样的行动，就会导致（产生）什么样的结果（结局）。
作为创作者，想要依靠故事情节推动故事的发展，不能信马由缰的任由自己的想法去驱动，应该通过预先设置下的渴望和障碍，即冲突本身来推动，冲突会驱使着人物做出发挥其能量表现其决心的事情。
另外的两要素：
4.情感
5.展示
4.情感
情感让人物性格更鲜明突出，让人物形象更饱满，情感是故事中最复杂的元素。
5.展示
单单使用形容词描写，会让人知道一个事物，会摆出一个概念，但是无法使人体验。展示是要让读者自己体会到你想传递出来的含义和内容。
比如：安琪是个非常漂亮的女孩子。这是一个单纯的定义式表达，无法让读者深刻的体验到安琪到底有多漂亮，以及漂亮在哪里。
换作：“安琪可真好看啊，我没见过她的父母，但是我一定敢保证，她的爸爸妈妈绝对长得也很俊俏。”朱迪在课间的时候和同桌的女孩莎拉说。朱迪说的没错，原来上课的时候，马可那几个臭男生总是喜欢目不转睛的盯着朱迪和莎拉看，而且还动不动的就给她们递小纸条，虽然女孩子不喜欢那些臭男生，可是对他们做出的这些献媚的举动还是表示接受和窃喜的。可是现在，你看看他们的眼睛就知道了，他们的梦中女神已经换了人，新转来的安琪成了他们不好好听课的核心因素，他们的小纸条里写的名字一定是安琪两个字。你瞅瞅马可那一副花痴的表情，盯着安琪的侧脸和那一头金色的卷发，他那白净的小脸都快红透了，连道格拉斯老师都不舍得打扰这个青春期少年的思春，因为他也只顾忙着指导安琪做数学题呢。
这一段落并没有多少笔墨描写安琪的容貌到底有多好看，但是通过侧面的人形行为，展现了人们多她长得漂亮这个事实的认可，朱迪也用赞叹的语气夸她好看，马可红着脸，目不转睛的盯着安琪看，连老师都对安琪宠爱有加。这样的描述，会让人会心的体验到，天啊，安琪可真是的讨人爱的小姑娘，一定长得既甜美又漂亮。你读完，虽然对安琪的长相没有具体的概念，但是她是个漂亮的女孩这一点一定会扎扎实实的在你心里留下印象。这就是展示的魅力。
讲述对抗展示，观念对抗经验。
抽象的事物很难在头脑中形成具象化的形象，没有形象，只有观念，就谈不上情感（投入）共鸣。
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