1996年的秋季开学季，一个毛头小伙子，骑着父亲给新买的自行车，戴着新手表，豪情满怀、一路欢歌，从一个省道边上毫不起眼的村子，轻轻松松的骑过了36公里，来到从未来过的一个乡镇，到县教委设在该乡镇的一所完中报到。
作为师范大学毕业生，毕业后到中学教书，做一个父亲期待的教师，吃国库粮、做公家人，也是一个农家孩子苦读十几年的最好结果，从此脱离了繁重的体力劳动，三尺讲台挥斥方遒、激扬文字、一支粉笔写春秋，也是学生时代的梦想。
作为常年生活在偏远山区的农民来说，日常见到最多的“公家人”，无非就是乡镇党委政府的基层干部和村里镇里的教师，而乡镇干部的计划生育工作和催提留的工作，使得部分干部的形象在老百姓心目中不咋地，而教师则不然，教书育人，颇受学生和家长尊重，一年还有四个长假期，可以回家帮父母干干农活，所以让有能力考大学的孩子考进师范大学，做一名光荣的教师，是大多数农民家长的理想，我的父母正是这样想的，也算梦想成真了。至于离家远近，顺其自然吧，这不是他们能决定的了的。于是我在这个离家36公里、离县城20公里的乡镇开启了职业生涯。
由于全县高中教育的调整，设在乡镇的高中日渐式微，我所带的班，是高一招了两个班，到了高二因为学生流失，合成了一个班，然后停止高中阶段的招生。学校对于县里的高中教育集中到县城的政策，领会比较到位，对这批学生，也是不抱希望，所以就把这个班的班主任重任放到了我这个毛头小子身上，而且上一级也是一个班，我便一起教着。但是年轻人总是活力四射、满怀热情的，即便有以上情况的存在，似乎并不影响我挥洒这腔热血。学生学习吃力，我就循循善诱，争取他们学有所成，学生对未来考学感觉希望渺茫，我就开导他们“人生道路千万条，何必一定要走独木桥？”
经过两年的奋斗，也有几个学生考入了普普通通的大学，更多的或者当兵入伍、或者外出打工进而自己创业，大部分颇有成就。其中一个当年调皮捣蛋的学生，后来做过劳务代理、木业业务员等等，后来机缘巧合，自学中医，学得有模有样，开了一家药店一家诊所，诊所开在了学校的位置，可谓事业有成。
再后来，取消高中招生的学校，要彻底停办了。原来的校址，卖给了一个立志于办私立学校的教师，在那个世纪之交，正是风行私立学校的时候，就这样，原来的教师只能分流到其他县直中学了，而我，有了新的想法，在这所学校，完成了娶妻生子之后决定再进大学，追寻新的梦想。
毕业之后回到县城，为了全家团聚，来到设在县城的市直单位工作，住进单位的小区。一年年的过去，竞争上岗、单位改制、工作调整，忽而离家七八十公里临市、忽而七八十公里的临县，又忽而一百多公里的更远的地方，开启了上班即出差、只能周末回家的模式，原来工作的第一站，也经历了办校老师的跑路、校园划给乡镇初中进而合二为一、乡镇重新规划而被道路占用而面目全非。时光的流逝，我这个毛头小伙子，也变成了中年大叔，而那个和我在学校操场上追逐的小子，现在也已大学三年级了，真个是白驹过隙啊！
就在前不久，单位接到上级指示，要搬到我工作的出发点所在乡镇，离那个面目全非的我工作的第一站，直线距离2公里，离县城所在的家，不到20公里了，幸福来得太突然！经历了四五年的长途上班，又可以在家门口上班了，是不是幸福得令人难以置信呢？
26年了，从离开学校开始算，也有21年了，又回到了熟悉的地方，可以见到昔日的学生、同学，看到蒸蒸日上的乡镇，真是恍如隔世。
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