你做一个“听话”的妈妈，他会还你一个听话的孩子（一）

我第一次接触到做父母也需要“听话”的概念是在我儿子一岁多的时候。当时婆婆家翻修房子，每周末老公都要回去帮忙干活，我去带孩子，如果我在老家带就轻松一点，只需负责看好孩子，不需要操心家务做饭等事，但院里放满了水泥砖块等建筑材料，而当时儿子才学走路，磕磕绊绊地极不安全，所以我还是喜欢把他领回来带。

一个正在学走路的、精力旺盛、极其好动的男孩，一天二十四小时全靠一个人照管，我当时的周末过得有多惨，带过孩子的朋友们请自行脑补，没带过孩子的朋友可以尽情想象。

虽然一天累得腰酸背痛筋疲力尽，掰着手指算着天黑，但其他的都算可以应付，领着他翻翻书（确实只是翻翻而已，开始时他允许在每页上停留给他讲解的时间最长不超过半分钟），扶着他在楼下的平地上走几十个来回，边听儿歌边陪他玩，将玩具及各种能用来玩的生活用品拿来和他互动玩个遍，利用他睡午觉的时间洗碗洗他的小衣服，做点简单的整理，下午再重复一遍早上的步骤，一天基本也快结束了。

唯一头疼的就是做饭，不管之前怎么给他解释好多遍，他答应得好好的，也不管当时引导他玩一件东西正玩得非常投入，我一进入厨房，他马上跟进来，转到我面前挤进我和灶台中间抱住我的腿仰起头，要妈妈抱，那时他的小脑袋刚好跟我家橱柜的隐形把手齐平，要是不理他，随着他的乱动或我的走动脑袋时不时就撞到橱柜上，越加哭得厉害。

我只好把他抱到客厅的爬行垫上，用一件物品吸引住他的注意力，立即冲到厨房，等他反应过来爬起来跌跌撞撞跟进来，再把他抱出去，就这样利用速度差带来的时间做饭，每顿最简单的饭也要折腾几个来回，像打仗一样。

于是有意识地看些育儿书，想学习一些能让孩子自己玩的方法。当时看到尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》里提到要做“听话”的父母，尹老师提倡要尊重理解孩子的想法，平等地对待孩子，确保安全的前提下尽量满足孩子探索世界的一切愿望，对孩子的合理要求不要横加阻拦。

你做一个“听话”的妈妈，他会还你一个听话的孩子（一）

当时的理解比较浅显，虽然觉得说得很有道理，很值得学习，但是解决不了我的当务之急，当时自己的理解是：如果听孩子的话，我做饭的时候满足他的愿望抱他，那我们娘俩整天得挨饿。

也是机缘凑巧，很快又看到了一篇文章，大意是：有人采访一位成功的妈妈兼老师，问她教育的孩子和学生都那么优秀，她有什么秘诀。

她回答说，促使她改变的是她女儿小时候的一幅画。那时她经常带着刚上小学的女儿去逛街，可孩子不喜欢，她不理解，直到看到孩子的一幅画《陪妈妈去逛街》，画面上只有无数条大人的腿。那一刻她才恍然大悟，逛街时大人看到的是漂亮的衣服，诱人的食物，琳琅满目的商品。可从孩子的高度，她看不到大人眼里的精彩，只能看到无数大人的腿。从此以后，她习惯凡事“蹲”下来，从孩子的眼界高度来看问题。

我看完豁然开朗，一下子理解了儿子在我做饭时闹腾的原因了，他并不是真的要让我抱，他只是对灶台上的一切充满着强烈的好奇，那个我熟悉不过的灶台对他来说像外太空对人类一样的神秘莫测而吸引力非凡；他知道妈妈要做饭，但妈妈习以为常甚至早已厌烦的做饭过程在他想象中像一个陌生的游戏一样新奇。

在妈妈做饭时，他需要的不是妈妈的怀抱，而是一个高度，一个可以俯视妈妈在灶台上一切动作的高度。只是当时他掌握的那点语言不足以表达他的想法。我终于知道理解孩子尊重孩子该怎么做了，那就是站在孩子的角度换位思考，设法弄懂孩子内心真正的想法。

到下次做饭的时候，我不再徒劳地试图将他留在客厅了，而是直接将他抱上了灶台，让他蹲在那儿看我做饭。我惊奇地发现，正如尹老师说的，当你做一个“听话”的妈妈时，孩子也会变得非常听话。

当我满足了让他上灶台的愿望后，他对我提出的要求也百依百顺，我告诉他千万不能动菜刀，会切到手，他爽快地答应；我让他待在我给他指定的区域，不能往锅前凑，否则油溅出来会烫到他，他也坚决执行，绝不越雷池半步。他只是随着我的走动把身子转来转去，看到高兴处哈哈大笑。

当然我也会不时给他切点胡萝卜豆腐啊之类让他啃，或者把他的小勺子小碗递给他把手占住，免得他无聊。我终于可以从从容容地做饭了。

他看我做饭的兴趣并没有持续很久，几次过去，当他把做饭的流程看熟了，发现也不过如此时，就对上灶台不那么热衷了。后来他的要求上升到参与了，看到我揪面片，他也要面团，按我以前的思路当然是不可以，面团给他又粘手又浪费，可我现在学会了“听话”，粘到手上衣服上大不了洗洗啊，至于浪费，我倒掉的剩菜剩饭也不见得能数得过来。于是揪一小段给他，他乐得合不拢嘴，乐颠颠地跑到茶几上又拍又搓。

两三次过去，要求升级，他也要往锅里揪，天哪！他没发现那团面已经被他的小脏手在茶几上甚至在地上揉搓成黑色的了，我有点犯愁，但我没有立即说不行，转头看见旁边一口闲置的锅，恩，有了，随手抄起给他放地上：“好吧，你揪到这口小锅里。”他抗议他的锅底下没有火，我解释说：“火会烫到你的手，等你揪好了，我就把你的锅放到煤气灶上让火煮。”

他觉得这个建议可行，就接收了，高高兴兴地开始所谓的“揪面片”了。至于完了要不要给他煮，全看具体情况了，很多时候没一会他的注意力早转移了，如果他要求，也会象征性地给他煮一下。

后来包饺子，他跑过来说也要包，“好吧，给你一张饺子皮。”他又指着馅说，“娃也要包那个。”“可以啊，只是妈妈的这个馅不好，有汁，把你的饺子皮弄湿了，我给你做点好的。”于是将纸撕碎给他当作“馅”，他也乐得接受，当然他还会有创新，包葵花籽，包大豆，甚至还有发展，包小勺子，包铅笔，包他的小玩具，后来铅笔又成了擀面杖。

“看，妈妈，娃在擀面。”

“恩，擀得真好，擀薄了我们做饭吃。”

我就由着他去折腾，等他折腾得差不多了，我的饭也做熟了。再后来，随着他慢慢长大，自己也能玩好一会了，老家房子修好后，我一个人边看孩子边做饭的机会也较少了，为做饭发愁的日子算是过去了。但即便是现在，如果哪天他看见面团了想要，我还是会撕一小块给他玩。

他玩面团造成的唯一影响就是：我时不时地会发现茶几边上，抽屉和柜门缝里，水杯把手上及他的玩具上等等各种地方粘着小块干掉的面糊。可是又有什么关系呢？像我这样的懒癌晚期患者，即便没有这些面糊，我家里的干净整洁程度也不会提升一个百分点。