今晚，在彩虹花集训营迎来了一位大咖——陈梦敏老师，仅仅看简介就已经和期待了，又是一顿营养“大餐”。陈老师给大家带来了一本有趣的绘本故事——《九十九只小鸡挤呀挤》，封面上有一个大大的鸡蛋，蛋中是几个黄色的稚嫩的字体，也就是绘本的名字。透过这本绘本，陈老师和大家聊了聊好绘本的特质和如何将会本与孩子的生活相联。

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好绘本有哪些特质？

1、绘本语言方面

我认为，好绘本的语言可以分为无声语言和有声语言，无声语言指的是绘本的图画，好绘本的图画都有丰富的内涵，有“此处无声胜有声”的效果。而且大量的故事情节都隐藏在图画中，需要一双爱观察的眼睛用心发现，才能真正走进绘本。有声语言指的是绘本上的文字，内容简单，浅显易懂。简单的场景、通俗易懂的语言都能方便孩子理解，符合儿童的认知发展。但是简单易懂不代表着缺乏想象空间，恰恰相反，简单重复的场景也可以有很大的想象的空间，为孩子的自我探索提供有力的条件。曾经阅读过一本绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，讲的是鳄鱼与牙医之间的心理较量，整个绘本故事用简单、反复的语言描绘了鳄鱼和牙医每时每刻的心理变化。故事内容很简单，却有很大的自由发挥想象的空间，在阅读中更能激发儿童的想象力。其次，好绘本的语言具有节奏感和音律美。正如今天陈梦敏老师带给大家的《九十九只小鸡挤呀挤》，名字中的“只”“鸡”“挤”都押韵，读起来像是绕口令。这种节奏感和音律美会让绘本更生动精彩，更能吸引人的注意力，同时带给人一种美的享受，感受语言文字的魅力。

2、生活逻辑方面

我们在教育教学中，常常会提及教学要源于生活再回归于生活，那么，好绘本也是如此，绘本故事的创作同样是源于生活但又高于生活，通过对生活的观察与记录，以一种便于理解的方式进行传播。在很多的绘本故事中都蕴含着生活小哲理，它讲究“求真”，而非是毫无根据的虚构。在构想每一个故事情节时都是遵循着生活规律和逻辑，这样才更能吸引读者，走进读者内心深处，让读者与绘本内容发生共鸣。所以，一本好的绘本故事，可以凭借生活化的绘本内容将一些简单的生活价值观传递给儿童，并引导其能运用到日常生活中。

正如美国诗人惠特曼一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去/他看见最初的东西/他就会变成那东西/那东西就变成了他的一部分......”好的绘本故事就是如此，没有说教，却能满足而儿童的成长。

3、故事具有层次感

绘本故事更多针对的是儿童，而儿童的认知发展要求绘本故事情节的发展要有层次感，是层层递进的，这样也是便于儿童理解绘本。

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如何将绘本与孩子的生活相关联

文图互补，将文字和图画完美结合

以前，在给家里的小侄女讲绘本故事时，只是去读文字，一本绘本几分钟讲完。慢慢地，接触的绘本多了，发现绘本的更多趣味都隐藏在图画中。所以在阅读绘本时，一定不要只读文字，图画里藏着更多的奥秘，学会读图，用图画补充文字所不能及的。当然，在读图的过程也便于培养孩子的观察力。

在绘本中，图画不是文字的附庸，图画有它自己的生命力，甚至我们可以看见一个字都没有的无字书，细细品“读”无字书更能感受到图画的魅力。所以，在绘本阅读中，要注重图文结合、互补，在看图中读懂故事、发现细节，用心感悟故事内涵。