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16 人生中最宝贵的一堂写作课(二)

16 人生中最宝贵的一堂写作课(二)

作者: 范彬泰FBT | 来源:发表于2016-08-10 12:27 被阅读41次

    一个人的成长就像是电脑的操作系统在升级,每一次系统升级的对象是软件。这些软件对应到我们的成长中指的就是那些我们在成长过程中习得的足够清晰,准确的概念和这些概念之间的联接。其实,所谓的成长就是不断更新自己对于这些概念的理解和在这些概念之间建立一种新的联接。

    思考能力的提升就是从打磨对于概念的理解中开始的,每一个概念都有自己的内涵和外延,从一个概念的定义出发去思考问题和理解世界总是异常的精准高效。李笑来老师曾经举过一个经典的例子就是他对于“法定节假日”的思考。从百度百度上的定义来看:

    法定节假日是指根据各国、各民族的风俗习惯纪念要求,由国家法律统一规定的用以进行庆祝及度假的休息时间。

    法定节假日是要求企业给自己的员工放假休息,所以这个定义的对象是企业而非个人。如果我们自己不按照规定,在节假日仍然做自己的事,那么每年我们就比别人多出了115天,10年的时间内我们就比别人多出了超过3年的时间。只是对一个概念做一个简单的思考,就能引发巨大的改变,可见概念对于思考的重要性。

    为了提高写作质量,同样有必要对很多概念进行重新思考。首先是“语言元素”,这个概念通常指的是句子中的名词性成分,动词,形容词性成分和副词性成分。进一步去思考这个概念的定义可能令我们诧异:名词性成分是指称我们能够感受到的某个人或事,形容词性成分指我们对于周围人或事的感知,而当副词性成分修饰形容词的时候,副词则代表我们对于周围人或事的感知的感知。通过这样的思考,这些语言元素被赋予了新的含义,就像是我们可以透过去感知作者感知到的世界的一个窗户,我们就像被打开了第三只眼睛,可以感受到了别人对于这个世界的理解和感受,多么神奇的一件事啊。

    其次,我们需要重新思考的第二个写作中的概念是“写作的目标或者说输出的目标”。很多人可能会认为写作的目标是“表达”,然而实际上写作或者输出的目标是“沟通”。把“表达”作为目标更多的只是自说自话,而“沟通”则要考虑更多的因素,首先就是你与之沟通的对象-读者。沟通的难度远远大于表达,想想我们在生活中可能与自己的家人沟通很多时候都很难,更不用说与大量的读者沟通,自然是难上加难。往往随着沟通对象的增加,沟通难度成指数级上升。

    把写作的目标定义为沟通会让我们开始写作之前更多的去考虑读者,这样产生的一个明显的好处就是能够最大程度的获得真实的反馈,因为只有你去了解读者,你的文章真正给他们启发,解决了他们的问题,读者才会去理解你,才愿意给你反馈。很多人在写作这条路上走不下的根本原因就是在于没有能够获得反馈,没有反馈自然就感知不到自己的进步与不足,久而久之,也就放弃了继续写作。所以,如果打算在写作这条路上走下去,我们必须要想尽一切办法获得一切真实的反馈。 这也解释了为什么李笑来老师在10余年的互联网公开生活中从来不删除任何一条留言,目的同样是为了获得真实世界的反馈,让自己能够获得继续下去的方向和动力。

    为了深入的了解读者,我们需要进行下面这些思考,其中有80%都是看不见的功课:

    • 你所表达的东西是处理好的吗?
    • 你处理好的东西确实表达正确了吗?
    • 你表达正确的东西对方真的具备理解的基础吗?
    • 就算他能理解他真的会接受吗?
    • 就算对方表示理解和接受但是他会当回事吗?
    • 对方有疑问的地方你准备好进一步解释了吗?
    • 对方产生误解的时候你有对应的方案吗?
    • 对方驳斥你的时候你有足够的心理准备吗?

    既然输出的目标定义为了“沟通”,那么如何才能做到“有效沟通”呢?其实很简单,有效沟通的本质就是让对方明白了解他之前不明白不了解的东西。让读者能都产生这种改变的工具就在于我们如何安排文章的内容:是先讲已知的还是未知的;是先阐述简单的还是复杂的;是先解释次要的还是重要的。其实文章结构也就是我们的表述顺序,应该先说什么后说什么。以前我们在写作课上学到过的倒序插叙就是不同的表述顺序,之所以需要这些顺序本质上是由于事情常常不是按照我们能理解的顺序发生,进而为了考虑读者的理解是否顺畅,这才产生了文章结构如何安排的问题。

    最后一个需要我们深入思考的概念就是“修辞”。修辞的使用并不是为了炫技,让读者云里雾里,而是使用修辞应该能够让读者感受到他们原本感受不到的东西,通过阅读而有所收获。修辞的种类很多,就像十八般武器刀枪剑戟,但是选择哪种修辞才能做到有效沟通呢?最重要的两类分别是类比和修辞。类比的运用就像是在未知与已知之间搭建的一座桥梁,让读者从已知的部分可以走到一个新的世界,一个精妙的类比可以极大地降低理解难度提高理解的效果。而排比则是通过结构上的重复让读者产生足够深刻的印象,提高读者对于文章关键部分的记忆和理解。

    梳理完写作中的这几个关键概念:语言元素,输出目标,有效沟通,修辞方法,让我们可以对于写作有一个崭新的理解。通过对于概念的打磨可以逐渐的提高我们的思考能力,让我们更容易抓住本质。

    小练习:

    • 坚持写作,通过写作梳理思绪,辅助思考,倒逼思考能力的提高。
    • 分析别人文章中的语言元素,尝试去感受作者感知的那个世界。
    • 重新审视自己对于生活中遇到的概念的理解,从定义的角度深入思考,最终这些思考将改变我们的选择,进而引发行动。

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