对今晚看的申怡老师的直播做一个记录
首先是新课标的核心素养是什么？有哪些？
1、文化自信：古诗词，经典古籍，是我们中华文化的根源；
2、语言应用：字、词、句、段、文
3、思维能力：语言的背后是各种思维，例如逻辑思维、类比思维、结构思维、整体思维等
4、审美创造：这是学习者的高阶能力，有审美鉴赏力和创新创造力
第二个主要内容是：讲解“学习任务群”
1、基础学习任务群：主要是语言的积累与整理
如何积累？在阅读中积累
如何整理？进行分类和归类
2、发展型的学习任务群，主要包括：
（1）实用性阅读与交流，阅读内容是实用型文本
（2）文学阅读与创意表达，文学性文本
（3）思辨性阅读与表达，思辨性思维
3、拓展型学习任务群，主要包括：
（1）整本书阅读
在家如何做整本书阅读？非功利性阅读，一家人安安静静阅读至少15分钟
这个五月份我和孩子每天饭后半小时阅读时间就是这样实践的，每天共读一本书，目前已经共读完12本儿童文学实体书。
分享几个关键词：
阅读环境、不要设限、越早越好、交流互动
对于如何交流和互动，孩子的阅读能力和输出能力也有一个参考
1-2年级，能复述主要故事；3-4年级，可以分享感受；4-5年级，有阅读方法总结；6-9年级，能进行文学鉴赏分享美；
个人觉得这个年龄段不是绝对的，仅作参考：
每一本书每个孩子都可以进行不同程度的复述➕理解➕感受➕方法➕分析➕鉴赏➕创造，不同的就是那个“程度”不同，那个程度就是孩子的不同能力水平。
最后，就是拓展型学习任务群的第（2）点：跨学科学习
为什么叫“大语文”？语文就是单科语文学科，大语文就是跨学科学习，所有的学科学习都以语文为基础，以阅读来实现跨领域拓展，所以，阅读，扎扎实实读书就是学习之源学习之根。任它东西南北风怎么刮，咬定青山不放松。
古今中外，各科领域，都让孩子们广泛涉猎，先广博而后精深。如何广博？多听多读多交流。可以听有系统性的内容，例如可以听小读者学堂，可以听申怡读书，他们的风格不同，根据孩子的喜好来选择。
如何精深？找到孩子的兴趣点，买来整套整套与他相关的书籍让孩子进行研究型学习。例如我儿子喜欢历史，我就给他买了《上下五千年》、《史记》、《资治通鉴》等青少年套装书，等古文能力提高再读古文整本书。
这是我的一点经验，有经验的朋友也欢迎分享[愉快][愉快][愉快]
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