在“蒲公英智库”上面的买的《星教师：单元整体教学》今天到货了，翻开扉页，读到田佩老师写的卷首语——《你当向往辽阔之地》，算是注入了一剂“鸡血”。
辽阔一词，多好啊，给人眼前一望无垠的感觉。文中有两处击中我的地方，其一：
“我们把视角延伸出去，看看未来世界需要什么样的学生？有人说，未来世界不再按照领域、专业划分，而是由一个个全新的真实挑战组织起来的。届时，无论学生分数和专业多么扎实，如果解决不了一个个具体而复杂的问题，不能够将所学转化为问题的解决方案，那么，他将不能应对未来社会的各种挑战。”
这个世界不再按照领域来划分了，而是由挑战组织起来的。最早听到这个观点，是在沈祖芸老师的“全球教育报告8讲（2019-2020）”——《全球挑战：走向主动学习》。
我记得当时把沈祖芸老师课程里的8讲内容反复听了好几遍，常听常新，听一遍有一遍的感悟和启发。现在，竟然在不同的地方链接到沈老师的观点，说明课程值得再回顾一遍，果断安排上：一边完成简书，一边听课，就当在听背景音乐了。
其二，“虽然单元整体教学注定不会一蹴而就、一劳永逸，但我们始终相信：人到辽阔之地，就会经历非凡的场面。当我们突破自身处境的局限，丢掉可见的、潜在的各种束缚开始行动时，就已经在去往更远更美的路上。”
其实，不单单是“单元整体教学”，无论做什么，都不可能一蹴而就。所以，这句话来作为全文总结，很是妥当：止于此，又不至于此。
我一直觉得，走捷径，能欣赏到路上的风景，但此种风景断然不是星辰与大海。如果目标是星辰与大海，那就风雨兼程，即刻出发吧！行动比言语更响亮！
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