让精细化管理成为一种常态

葛寨小学西区      孙淑纤

      教学质量则是学校立足的第一生命线。做好教学管理工作是为了更好地为教学服务，从而提高教学成绩。 回想以往的教学工作，繁琐复杂，毫无头绪，凌乱、落实不到位，缺发创新意识。因此，本学期我的工作重点是做好精细化管理，做小，做细，做实，让精细化管理成为一种习惯。

一、完善规章制度，及时传达会议精神

    俗话说:“无规矩，不成方圆”。为了让教学工作有条不紊地开展，激发教师的积极性、创新性、团队意识和竞争意识。首先要完善各项规章制度、奖惩措施。小到常规检查，大到教学成绩，统统施行量化考核，每周一检查一公布，奖励先进，鼓舞斗志。其次，作为一位教导主任我更应该及时学习上级文件，及时传达会议精神、布置会议事宜，让各项工作落到实处，抓到实处。

二、加强常规督查，注重细节管理。

      一是强化常规管理。每学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，以教研组为单位进行备课，集思广益，各抒己见，研教研学。二是强化监督检查。每天有值班领导对教师晨读、课堂教学常规进行督查，检查情况每周一公布。我们还把常规管理工作作为考评教师的主要指标。为保证各教学环节真正落实到位，依据我校《教学质量综合评价考核方案》，我们对教学成绩实施量化考核，并与绩效工资挂钩。

三、对教学质量进行严密监控。

      我们要求教师做好堂清、周测、月考，每个月我们都将进行“月末质量抽测”，每单元检测后都要认真批改试卷、认真进行试卷分析，找出试卷中存在的共性问题，避免在今后的考试中出现同样的问题。资料整理后，将试卷和试卷分析交到教导处，待检查后再返回到教师手中，以备教师在期末考试前带领学生复习时再用。期末考试前，我们都要进行“献计献策”校本教研活动，教师在交流中找出复习的好方法，相互交流，年轻教师受益匪浅。

四、定期做好工作总结，梳理归档。

      本学期我将从教研活动、教师培训、学籍管理、阶段测评四个方面入手。每周三公开课，并利用教研例会研课磨课，授课教师谈教学设计及课后反思，然后上交教学设计、教学反思、上课图片和研讨图片打印上交。教室外出培训上交培训心得、培训笔记3～5页，培训照片2张打印。学籍管理，每周至少登录一次学籍系统，做好新学期学生流入流出学生登计，人走籍走，做好学籍管理工作。阶段性检测，有方案、成绩册、试卷分析和考后反思，归纳入档。并且每位老师做好自己的工作梳理，建立好个人成长档案，在完成教学任务的同时做好班主任工作及学校布置的各项任务。

    精细化教学管理是学校管理的核心工程。  精细化管理看上去很繁琐，对老师各方面的工作要求也更高、更严，但从长远来看会让教师养成一种工作态度认真、负责、积极向上的工作态度。因此，我本学期将继续把“精细化管理”贯穿教学教研活动中，争取把平淡的工作做得扎扎实实，为教学成绩的提高更好的服务。