文:贾玉霞
孩子高三的几次考试成绩，明显看出语文和英语稍弱，特别是语文。虽然语文补了一年，但它需慢功夫，进步一直不太明显。
眼看离高考不足190天，我和林哥有点焦虑，两人商量后，专门去拜访了他的各科任老师。
老师们和我们家长心情一样，希望孩子学好，学扎实。他们见我们重视孩子学习，十分高兴，都积极配合。和我们一起分析了孩子的学习情况，并提出了相应的措施。
首先，老师和孩子一起找出失分点，让孩子清楚知道自己的弱项和不足。再引导孩子自己主动学习这些不扎实和模糊的知识点，并且夯实，达到会做的题就要拿满分。
我们通过和老师们的交流，发现孩子心态不稳，是因为我们家长急躁。我们反思后慢慢静下心，孩子只要努力学习，进步是早晚的事，这样一想平静多了。我和林哥互相打气，不能着急，创造好学习环境，我们不用多管，默默陪伴孩子就好了。
结果没有想到，晚上孩子回来，大发脾气，嫌我们干涉他学习。大声讲他不需要别人帮助，要自己找原因，按照自己节奏学习，其实他自己根本不细心找。
我知道我家孩子从小独立，自己有主见，不喜人干涉。但是，高考在即，有老师引路，孩子会轻松得多，我一向这么认为。
可是，孩子说这样他学习就被动了，叫我们不要管，他心里有数。我们自做主张，瞎问瞎忙，打乱了他的思路。
他情绪激动，我和林哥为了稳住他，只能退一步，告诉他以后不管他学习了，他自己做主即可，等他什么时候需要，我们再施与援手。
哎，家有高考生，帮也不是，不帮也不是，左右是我们的错，真是无可奈何。
网友评论